Innowacje pedagogiczne

        • Origami – rozwija i bawi

        •  

          Innowacja programowo - metodyczna


           

          Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa im. Zygmunta Krasińskiego w Opinogórze Górnej

          Autor: Alina Tomkalska

          Temat: „Origami – rozwija i bawi”

          Przedmiot: edukacja wczesnoszkolna

          Data wprowadzenia: wrzesień 2020

          Data zakończenia: czerwiec 2021


           

          „Origami to czarodziejski świat, w którym każdy odkryje dla siebie radość  tworzenia."

                                                          (Zulal Ayture-Sheele).     

          Zakres innowacji:

          Adresatami innowacji są uczniowie klasy IIa. Czas realizacji innowacji obejmuje rok szkolny (wrzesień 2020 – czerwiec 2021). Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach zajęć obowiązkowych (jako element godziny lekcyjnej) jeden raz w tygodniu i stanowić będą uzupełnienie oraz rozszerzenie treści podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej. Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei sztuki składania papieru z wykorzystaniem techniki origami.

          Origami jako działalność konstrukcyjna angażuje dwie ręce. Jest niezwykle potrzebna w szkole, gdzie większość czynności dziecko wykonuje jedną ręką. Jednoczesny ruch prawej i lewej ręki, zmiana pozycji ciała względem przedmiotów ma duże znaczenie, ponieważ zapewnia systematyczne wspieranie pracy i integrację obu półkul mózgowych.

          Origami wymaga od ucznia precyzji składania, koncentracji, staranności, dokładności, zapamiętywania zgięć. W trakcie pracy uczniowie zapamiętują kształty, sposoby zgięć, kolejność składania, odkrywają nowe kombinacje. Wszystko to ma niezwykły wpływ na rozwój podstawowych umiejętności uczenia się i usprawnianie funkcji percepcyjno-motorycznych (percepcji wzrokowej, słuchowej, orientacji przestrzennej, koordynacji wzrokowo - słuchowo - ruchowej, sprawności motorycznej).

          Motywacja wprowadzenia innowacji:

          Innowacja „Origami – rozwija i bawi” jest moją odpowiedzią na potrzeby edukacyjne uczniów, a także wyjście naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla I etapu edukacyjnego. Na podstawie wieloletnich obserwacji oraz przeprowadzonych diagnoz zauważyłam, że uczniom klas młodszych najbardziej brakuje sprawności manualnej . Dlatego też główną przyczyną opracowania innowacji była potrzeba poszukiwania metod innych niż tradycyjne.

          Wykorzystanie origami w pracy z dziećmi wpłynie nie tylko na ich rozwój manualny, ale też na doskonalenie umiejętności słuchania, pisania, koncentrację wzrokowo - ruchową, będzie stymulować rozwój wyobraźni przestrzennej i rozwijać dziecięcą twórczość. Sztuka składania papieru jest zajęciem kreatywnym, któremu towarzyszy radość, satysfakcja z udanego „dzieła”. Stanowi jeden z ważnych elementów wychowania dziecka, rozwijania jego fantazji i pokazywania mu świata przez umożliwienie samodzielnego tworzenia. Jest to więc obok zabawy działanie kształtujące osobowość małego człowieka.


           

          I. Założenia ogólne

          1. Innowacja skierowana jest do uczniów klasy drugiej

          2. Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach:

          - wykorzystanie techniki origami do rozwoju sprawności manualnej;

          - stymulowanie rozwoju wyobraźni przestrzennej;

          - aktywizowanie procesów myślenia;

          - dostarczanie pozytywnych emocji.


           

          II. Cele innowacji

           1. Cele ogólne:

          - wspieranie rozwoju procesów poznawczych i logicznego myślenia,

          - usprawnianie funkcji percepcyjno-motorycznych,

          - wzmacnianie koncentracji na wykonywanej czynności,

          - wzrost poczucia własnej wartości,

          - rozbudzanie ciekawości otaczającym światem,

          - rozwijanie inwencji twórczej i fantazji,

          - zdobywanie umiejętności w zakresie poznawania technik składania papieru.

          2. Cele szczegółowe:

          - doskonalenie integracji pracy obu półkul mózgowych,

          - wspomaganie procesów zapamiętywania,

          - rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, orientacji kierunkowej i przestrzennej,

          - usprawnianie funkcji językowych,

          - ćwiczenie logicznego myślenia i pamięci,

          - rozwijanie aktywności matematycznej,

          - poprawa sprawności manualnej,

          - rozwijanie koordynacji dotykowo-wzrokowej,

          - kształtowanie umiejętności dostosowywania napięcia mięśniowego do potrzeb wykonywanej czynności.


           

          III. Metody i formy

          ● słowne: instrukcje, burza mózgów;

          ● czynne: metoda zadań stawianych dzieciom;

          ● percepcyjne: oglądanie gotowych prac plastycznych;

          ● grupowe i indywidualne.


           

          IV. Przewidywane osiągnięcia

          W wyniku podjętych działań edukacyjnych uczniowie:

          - mają rozwiniętą wrażliwość estetyczną,

          - są bardziej samodzielni i pewni siebie,

          - potrafią spędzać czas wolny w sposób twórczy,

          - potrafią współpracować w grupie,

          - dbają o estetykę wykonanych prac,

          - rozwijają wyobraźnię matematyczno – twórczą i logiczne myślenie,

          - doskonalą umiejętności manualne,

          - wykazują się cierpliwością i wyobraźnią,

          - ujawniają zdolności twórcze,

          - potrafią odczytywać instrukcje rysunkowe,

          - dostrzegają znaczenie matematyki w życiu codziennym.

          V. Tematyka zajęć

          Zagadnienia zostały opracowane w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla pierwszego etapu edukacyjnego. Są one kontynuacją tematyki dla uczniów klasy drugiej, uzupełniają ją i poszerzają. Innowacja zakłada wykorzystywanie w czasie zajęć takich technik orgiami jak: origami płaskie z koła, orgiami płaskie i przestrzenne z kwadratu, origami płaskie i przestrzenne z prostokąta.

          TERMIN

          TEMATYKA

          WRZESIEŃ

          ● Przedstawienie przez nauczyciela historii origami; omówienie potrzebnych materiałów; zapoznanie dzieci ze sposobami zaginania kół; zapoznanie z czynnościami organizacyjnymi – miejscem składania materiałów, porządkowaniem stanowiska pracy

          ● Jesienny jeż

          ● Drzewo w kolorach jesieni

          ● Ruda wiewiórka

          PAŹDZIERNIK

          ● Muchomorki

          ● Jesienne warzywa i owoce

          ● Sowa

          LISTOPAD

          ● Liście różnych kształtów

          ● Jesienne drzewo

          ● Paw

          GRUDZIEŃ

          ● Kartki świąteczne

          ● Bombka na choinkę lub świąteczne drzewko

          ● Mikołaj

          ● Aniołek

          STYCZEŃ

          ● Wesołe bałwanki

          LUTY

          ● Pingwin

          ● Ozdoby karnawałowe

          MARZEC

          ● Bukiet kwiatów na 8 marca

          ● Wiosenne drzewo

          ● Motyle

          ● Pajacyk

          KWIECIEŃ

          ● Zajączek, kurczaczek

          ● Koszyczek wielkanocny

          ● Kolorowa wiosna

          ● Biedronka na listku

          MAJ

          ● Żaba

          ● Rybka

          ● Zakładka do książki

          ● Bukiet tulipanów dla mamy

          CZERWIEC

          ● Twarz chłopca i dziewczynki

          ●  Statek/łódka

          ● Podwodny świat


          VI. Ewaluacja

          - Kontrolowanie na bieżąco stopnia realizacji zaplanowanych zajęć.

          - Obserwowanie poziomu zainteresowania uczniów tematyką zajęć i zaangażowania w ich przebieg, oraz zadowolenie uczniów z własnych dokonań i wykształconych umiejętności w trakcie zajęć.

          - Obserwacja i dostosowanie działań do możliwości dzieci.

          - Prezentacja prac uczestników.

          - Zamieszczanie na stronie internetowej szkoły zdjęć z prowadzonych zajęć. 


           

          Jesienne jeże i kolorowe drzewa

               W tym roku szkolnym uczniowie klasy IIa biorą udział w innowacji matematycznej „Origami – rozwija i bawi”. Mają oni okazję poznawać nową sztukę, jaką jest origami płaskie z kół i kwadratów. Jest to ciekawa forma pracy, do której wykorzystywane są jedynie koła i kwadraty z kolorowego papieru. Uprawianie tej sztuki, nie wymaga specjalnych uzdolnień a jedynie precyzji składania i koncentracji. Origami jest zabawą i nauką jednocześnie – sprawia dzieciom dużą radość a zarazem uczy wyczucia estetyki, proporcji i przestrzeni na płaszczyźnie oraz rozwija sprawność manualną. Technika ta jest również doskonałą metodą na sukces, daje satysfakcję oraz motywuje do dalszej pracy.

               Naszą przygodę z orgiami rozpoczęliśmy od pożegnania lata - słonecznikami. Następnie przedmiotem naszych prac stała się jesień. Wykonywaliśmy jeże przygotowujące się do zimy i kolorowe drzewa. Nasze prace ozdabiają korytarz szkolny, gdzie mogą je oglądać uczniowie. Rodziców zapraszamy do oglądania galerii. Kolejne prace już wkrótce.

          A.Tomkalska

           

          Ruda wiewiórka

                 Wiewiórka pospolita zwana inaczej „rudą” występuje na terenie całej Polski (jest pospolita w Europie). Jej kolory wahają się od rudego do ciemnobrązowego. Charakterystyczne pędzelki sierści na uszach oraz długi puszysty ogon to znane wszystkim charakterystyczne elementy budowy ciała po których nie pomylisz jej z żadnym innym zwierzątkiem. Wiewiórki zamieszkują chętnie dziuple i gniazda ptaków lub budują je same. Najchętniej występują w lasach liściastych, mieszanych i iglastych, ale spotkasz je również licznie w parkach, i ogrodach. Te rude zwierzątka najczęściej zjadają nasiona drzew iglastych oraz orzechy. Nie pogardzą również pędami, grzybami i owocami.

               Kontynuując naszą przygodę z orgiami wykonaliśmy rudą wiewiórkę. Sposób zrobienia tego papierowego zwierzątka jest prosty i nawet początkujące osoby nie powinny mieć z tym problemu. A oto nasze prace…

          A.Tomkalska

           

          Muchomor w kropki białe

                  Trudno o bardziej rozpoznawalny gatunek grzyba niejadalnego, to muchomor czerwony. Za sprawą charakterystycznego wyglądu zna go każde dziecko na prawie całym świecie. Nazwa „muchomor” wzięła się z tego, że niegdyś używano tego grzyba jako środka na muchy. Muchy padały bowiem po kontakcie z muchomorem. Co ciekawe, grzyb ich nie zabija, lecz paraliżuje na nawet kilka dni.

                  Bawiąc się składaniem i wycinaniem papieru wykonaliśmy leśnego muchomorka. Zobaczcie jak łatwo wykonać muchomora z rolki papieru.  Oto nasze prace…

          A. Tomkalska

           

          Ozdoby świąteczne

                      Papier to materiał, z którego w prosty sposób można stworzyć niebanalne, kolorowe ozdoby świąteczne i choinkowe.  Na świątecznej choince koniecznie powinny zawisnąć kolorowe ozdoby z papieru. Ozdoba świąteczna z papieru jest elegancka i ponadczasowa, a co najważniejsze prosta w wykonaniu, więc takie dekoracje można wykonać samodzielnie.

                 Bawiąc się składaniem i wycinaniem papieru uczniowie klasy II a wykonali wiele niepowtarzalnych i oryginalnych ozdób świątecznych.  Sprawdźcie jak wyglądają …

          A. Tomkalska

           

          Dekoracje na karnawał

                 Aby bal karnawałowy w okresie poświątecznym był udany, warto na tę okazję przygotować ciekawe dekoracje karnawałowe. Dekoracje na karnawał to element, którego nie może zabraknąć, ponadto powinny być błyszczące, lekkie i kolorowe. W prosty i bardzo efektowny sposób można wykonać takie dekoracje z kolorowego papieru.

                  Składając, wycinając i sklejając papier uczniowie klasy II a wykonali kolorowe i dekoracyjne gwiazdy. Wykonane prace ozdabiają korytarz szkolny, bo bal karnawałowy musieliśmy przełożyć na następny rok. Rodziców zapraszamy do oglądania galerii. Kolejne prace już wkrótce.

          A. Tomkalska

           

          Kwiaty origami

          Kwiaty origami to nie tylko doskonała zabawa, do której mogą usiąść zarówno młodsi, jak i starsi. To także świetny pomysł na prezent! W końcu która mama czy babcia nie ucieszyłaby się z bukietu kwiatów origami? Warto zatem nauczyć się tej techniki i poświęcić kilka chwil na przygotowanie takiej niespodzianki dla najbliższych.

          Składając, kolorowy papier uczniowie klasy II a wykonali wielobarwne kwiaty. Wykonane prace zabrali do domów aby obdarować nimi w Dniu Święta Kobiet mamy, babcie, ciocie i siostry.

          A. Tomkalska

           

           Zajączki i koszyczki wielkanocne

                  Wielkanoc to święto wiosny – pełne radości, dobrej energii, kolorów. Jednym z jej symboli jest zajączek, który często pojawia się w ozdobach wielkanocnych. Do końca nie wiadomo, skąd pochodzi ten symbol. Niemniej od dawna jest kojarzony właśnie z wiosennymi świętami. Pojawia się często w dekoracjach świątecznych. Koszyk wielkanocny to obowiązkowy element świąt Wielkiej Nocy. Tradycyjnie w koszyczku święci się pokarmy, ale coraz częściej staje się on też ozdobą wielkanocnego domu.

                   Bawiąc się składaniem i wycinaniem papieru uczniowie klasy II a wykonali wiele niepowtarzalnych i oryginalnych ozdób świątecznych.  Sprawdźcie jak wyglądają …

          A. Tomkalska

           

          Wiosenne, kolorowe motyle

                  Motyle to owady, które kojarzą nam się głównie z nadejściem wiosny. Co z tego, że jeszcze czasami jest zimno i pada przelotnie deszcz ze śniegiem! Już teraz uczniowie klasy IIa zaprosili wiosnę do swoich domów i mieszkań, dekorując je pięknymi i nade wszystko barwnymi motylami! 

                    Tadam!!! Oto przed Wami kolorowe motyle wykonane techniką origami... które w rzeczywistości wyglądają o wiele lepiej niż widać to na załączonych fotografiach (możecie uwierzyć mi na słowo). Zapraszamy więc serdecznie do zapoznania się z fotorelacją….

          A. Tomkalska

           

          Biedronka z kółek, czyli origami płaskie

          Biedronka to chyba jedyne stworzenie na świecie, które wzbudza entuzjazm wszystkich dzieci i bez względu na to, jak bardzo boją się robaków, biedronkę zawsze chętnie biorą do ręki. Uczniowie na zajęciach wykonali biedronkę metodą origami z papierowych kółek. Zobaczcie jak wyglądają ich prace ...

          A.Tomkalska