Innowacje pedagogiczne
- Czytanki Małej Franki
- Przygoda z Williamem Szekspirem
- Zaczarowany teatr malucha
- Klub małego odkrywcy
- Nie taka chemia i fizyka straszne
- Obserwuję, eksperymentuję...
- Cicho wszędzie, głucho wszędzie...
- Matematyka na wesoło
- Z piosenką dookoła świata
- Origami – rozwija i bawi
- Stosujemy arytmetykę mentalną
- KULTURY ŚWIATA
- Usprawnianie przez działanie
- Ziemia nasza misja
- Zmierz uczucia
- Bystre dzieciaki poznają egzotyczne smaki
- Program InstaLing
- Przygoda z książką
- Chwała Bohaterom
- Pierwsze kroki w nauce tabliczki mnożenia
- Choć jestem jeszcze młody poznaję różne, mniej znane zawody
- Tanecznym krokiem przez świat
- Mali odkrywcy – świat eksperymentów dla przedszkolaków
- BONJOUR FRANCE
Przygoda z Williamem Szekspirem
Cały świat to scena,
A ludzie na nim to tylko aktorzy.
Każdy z nich wchodzi na scenę i znika.
A kiedy na niej jest, gra różne role (...)
William Szekspir: Jak wam się podoba, Akt II, Scena 7
Przygoda z Williamem Szekspirem
INNOWACJA METODYCZNO-PROGRAMOWA
Autorzy:
Sylwia Zmysłowska
Beata Kołakowska-Nowacka
- Uzasadnienie celowości wprowadzenia innowacji:
Innowacja skierowana jest do uczniów klas VI-VII, którzy wykazują szczególne zainteresowanie nauką języka angielskiego oraz języka polskiego. Ponadto przejawiają predyspozycje sceniczne, które od lat prezentują w przedstawieniach i uroczystościach szkolnych. Są uczestnikami konkursów recytatorskich. Chętnie podejmują nowe wyzwania i są otwarci na różnego rodzaju inicjatywy. Uczniowie klas VII brali udział w zajęciach pozalekcyjnych oraz projektach unijnych z języka angielskiego. Przez dwa lata byli uczestnikami koła teatralnego, w ramach którego przygotowywali i prezentowali przed społecznością szkolną różne inscenizacje i prezentowali swoje zdolności aktorskie.
Zadaniem innowacji jest zapoznanie dzieci z wpływem twórczości Williama Szekspira na różne dziedziny sztuki: literaturę, muzykę, malarstwo i film. Wierzymy, że realizowane przez uczniów zadania pozytywnie wpłyną na kształtowanie ich osobowości oraz na poczucie odpowiedzialności nie tylko za swoje dokonania, ale również efekt pracy całego zespołu.
Podjęte przez nas działania wynikają z potrzeby rozwoju zainteresowań dzieci, które chętnie angażują się w podejmowane działania i są otwarte na to, co nowe a także z potrzeby realizacji naszych pasji oraz możliwości dalszego rozwoju. W lipcu 2017 r. uczestniczyłyśmy w kursach Dramy i Biblioterapii, podczas których poznałyśmy nowe i ciekawe metody pracy z dziećmi i młodzieżą. Postanowiłyśmy wykorzystać wiedzę i umiejętności zdobyte w ramach zajęć w swojej pracy dydaktyczno-wychowawczej.
- Informacja o autorach:
Imię i nazwisko: Sylwia Zmysłowska
Wykształcenie: wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym
Stanowisko: nauczyciel języka angielskiego
Stopień awansu zawodowego: nauczyciel dyplomowany
Imię i nazwisko: Beata Kołakowska-Nowacka
Wykształcenie: wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym
Stanowisko: nauczyciel języka polskiego, informatyki; logopeda
Stopień awansu zawodowego: nauczyciel mianowany
- Miejsce wdrażania działalności innowacyjnej:
Szkoła Podstawowa w Opinogórze Górnej
ul. Zygmunta Krasińskiego 25
06-406 Opinogóra Górna
- Założenie innowacji:
Założeniem innowacji jest wzbogacenie programu nauczania o nowe treści i umiejętności oraz zainteresowanie uczniów sztuką.
- Cele innowacji:
Cel główny:
- Rozwijanie zainteresowań językowych i humanistycznych uczniów.
Cele szczegółowe:
- Urozmaicenie procesu dydaktycznego.
- Zapoznanie uczniów z sylwetką twórcy Williama Szekspira oraz jego twórczością.
- Przybliżenie uczniom wiedzy w zakresie teatru (spojrzenie na epokę, w której żył i tworzył Szekspir – teatr elżbietański).
- Poznanie wpływu Williama Szekspira na różne dziedziny sztuki (literatura, muzyka, malarstwo, film).
- Rozwijanie uzdolnień artystycznych uczniów, ich kreatywonści oraz wyobraźni twórczej i odtwórczej.
- Poszerzenie umiejętności uczniów w zakresie wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnej.
- Doskonalenie umiejętności pracy w zespole.
- Prmocja szkoły w środowisku lokalnym.
- Korzyści płynące z wprowadzenia działań innowacyjnych:
- dla uczniów:
- Poszerzenie wiedzy o szeroko pojętej kulturze.
- Możliwość odkrycia i rozwoju swoich talentów.
- Rozwijanie zainteresowań.
- Motywowanie do nauki języka angielskiego.
- Wzbogacenie wiedzy w zakresie literatury światowej.
- Wzrost zainteresowania różnymi formami sztuki.
- Dla nauczycieli:
- Poszerzenie warsztatu pracy.
- Realizacja zainteresowań.
- Zwiększenie doświadczenia zawodowego.
- Możliwośc pracy nowymi metodami.
- Dla szkoły:
- Podniesienie jakości pracy szkoły.
- Prmocja szkoły w środowisku lokalnym.
- Poszerzenie oferty edukacyjnej.
- Dla rodziców:
- Satysfakcja z wszechstronnego rozwoju dziecka.
- Motywacja do wspólpracy z nauczycielami.
- Zakres innowacji:
Zajęcia będą się odbywały raz w tygodniu od II semestru roku szkolnego 2017/2018 do II semestru roku szkolnego 2018/2019 (3 semestry).
- Adresaci programu:
Wybrana grupa uczniów z klas VI-VII.
- Rozmiar czasowy:
Innowacja obejmuje okres od lutego 2018r. do czerwca 2019r.
- Warunki innowacji:
Zajęcia realizujące założenia innowacji będą odbywały się w ramach zajęć pozalekcyjnych.
- Partnerzy:
Rodzice uczniów, nauczyciele, wydawnictwo Oxford
- Działania podejmowane w ramach innowacji:
- Prowadzenie zajęć mających na celu zapoznanie uczniów z sylwetką oraz twórczością Williama Szekspira.
- Poznanie epoki złotego wieku, w której żył i tworzył William Szekspir.
- Zapoznanie uczniów z wpływem twórczości Williama Szekspira na różne dziedziny sztuki (literaturę, muzykę, malarstwo i film).
- Projekcja filmów z cyklu Opowięsci Szekspirowskie, oglądanie reprodukcji obrazów, których inspiracją były dzieła Williama Szekspira, słuchanie fragmentów utworów muzycznych.
- Przygotowanie uczniów do samodzielnego redagowania artykułów dotyczących wybranych utworów, które będą ukazywały się w gazecie Mikser.
- Wykonanie prezentacji multimedialnych i zamieszczenie ich na stronie internetowej szkoły.
- Zredagowanie przez uczniów własnego scenariusza w oparciu o wybrany utwór Williama Szekspira.
- Przygotowanie wieczernicy, na której uczniowie zaprezentują społeczności szkolnej fragmenty wybranych utworów należacych do poszczególnych gatunków literackich.
- Przedwidywane efekty
- Poszerzenie wiedzy na temat Williama Szekspira i epoki, w której żył twórca.
- Poznanie utworów oraz ich bohaterów.
- Rozwój kreatywności w zakresie redagowania tekstów oraz własnego scenariusza, tworzenia prezentacji multimedialnych.
- Wyrobienie gustów literackich.
- Wzrost umiejętności pracy w zespole oraz autoprezentacji na forum szkoły.
- Ewaluacja
- Frekwencja uczniów na zajęciach.
- Obserwacja pracy uczniów, ich zaangażowania.
- Samoocena.