Innowacje pedagogiczne

        • Tanecznym krokiem przez świat

        • Innowacja pedagogiczna

          "Tanecznym krokiem przez świat"

           

          Temat Innowacji: "Tanecznym krokiem przez świat"

          Nazwa przedszkola: Szkoła Podstawowa im. Zygmunta Krasińskiego w           

                                             Opinogórze Górnej

                                             ul. Zygmunta Krasińskiego 25

                                             06-406 Opinogóra Górna

           

          Innowację opracowały: mgr Wioleta Justyna Grabowska  - nauczyciel

                                                  kontraktowy

                                                  mgr Aneta Chilarzewska - nauczyciel mianowany

                                                  mgr Katarzyna Wiśniewska- nauczyciel mianowany

           

          WSTĘP

           

                Taniec jest jedną z podstawowych form wyzwalania emocji przez dzieci od najmłodszych lat. Ruch z muzyką wprowadza element odprężenia, daje możliwość wyrażania siebie, swojej osobowości, nastroju i emocji. Uczniowie chętnie uczestniczą we wszelkiego rodzaju zabawach. W pracy z uczniami stosuje się wiele twórczych form i metod stymulujących ich rozwój, odkrywających talent i kreatywność myślenia. Wykorzystując taniec w pracy dydaktyczno-wychowawczej, można między innymi w sposób naturalny kształcić poczucie rytmu, prawidłową postawę i elastyczność ruchu uczniów.

               

          OGÓLNE ZAŁOŻENIA PROGRAMU

           

                 Głównym założeniem programu jest obcowanie dzieci z muzyką i tańcem. Program innowacji obejmuje zabawy o charakterze integracyjnym oraz naukę tańców dostosowany do możliwości dzieci w wieku szkolnym. Uczestnikami programu będą uczniowie klas II. Program ma zachęcić uczniów do wyrażania siebie poprzez taniec, który wyrabia w nich poczucie rytmu, słuchu, swobodę i płynności ruchów. Daje możliwość przeżycia przyjemności i radości ze wspólnej zabawy.

              Planowany termin realizacji innowacji: 01.10.2024r. – 31.05.2026r. Zajęcia będą prowadzone raz w tygodniu po 1 godzinie lekcyjnej.

           

          CELE PROGRAMU

           

          1. Cele ogólne

          Nabywanie przez dzieci umiejętności podstawowych kroków polskich tańców ludowych:  krakowiaka, lasowiak, oberek, poloneza, rock and roll, country.

           

          2. Cele szczegółowe

          -rozwijanie koordynacji ruchowej i wyobraźni przestrzennej,

          - wspieranie aktywności fizycznej,

          - podniesienie poziomu kultury muzycznej i ruchowej,

          -rozwijanie zainteresowań i zamiłowań muzycznych oraz wrażliwości muzycznej,

          -podniesienie poziomu kultury muzycznej i ruchowej,

          -wskazanie wartościowego sposobu spędzania wolnego czasu.

          -podnoszenie poczucia własnej wartości poprzez odniesienie sukcesu.

          -rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie społecznej.

           

          METODY PRACY I FORMY ZAJĘĆ

           

          1. Metody:

          -Metody aktywizujące: aktywne słuchanie muzyki, improwizacje rytmiczne, melodyczne, taneczne, myślenie twórcze w działaniach muzycznych.

          -Problemowo – odtwórcze : samodzielne przyswojenie przez dzieci układu tanecznego.

          -Oglądowe: pokaz, obserwacja.

           

          2. Formy:

          -Grupowa i indywidualna.

          -Ruch przy muzyce i taniec

          -Rozmowa, dyskusja.

           

          Plan działań:

          Klasa II – nauka tańca: oberek, krakowiaka, country

          Klasa III- nauka tańca: lasowiak, polonez i rock and roll

           

          Klasa II

          Październik, Listopad, Grudzień

          - prezentacja multimedialna przedstawiająca  historię tańca oberek

          - nauka podstawowych kroków

          - utrwalanie kroków

          - występ uczniów w GOK w Opinogórze Górnej

          - występ uczniów w Domu Seniora w Dzboniu

           

          Styczeń, Luty, Marzec

          - prezentacja multimedialna przedstawiająca  historię tańca krakowiaka

          - nauka podstawowych kroków

          - utrwalanie kroków

          - zaprezentowanie tańca przez uczniów przed dyrekcją, nauczycielami i przedszkolakami

           

          Kwiecień, Maj, Czerwiec:

          - prezentacja multimedialna przedstawiająca  historię tańca country

          - nauka podstawowych kroków

          - utrwalanie kroków

          - zaprezentowanie tańca na Dniu Rodziny.

           

          Klasa III

          Październik, Listopad, Grudzień

          - prezentacja multimedialna przedstawiająca  historię tańca rock and roll

          - nauka podstawowych kroków

          - utrwalanie kroków

          - zaprezentowanie tańca przez uczniów dyrekcji, nauczycielom oddziałom przedszkolnym

          - występ uczniów w GOK w Opinogórze Górnej

          - występ uczniów w Domu Seniora w Dzboniu

           

          Styczeń, Luty, Marzec

          - prezentacja multimedialna przedstawiająca  historię tańca lasowiak

          - nauka podstawowych kroków

          - utrwalanie kroków

          -zaprezentowanie tańca przez uczniów przed dyrekcją, nauczycielami uczniami klas I-III

           

          Kwiecień, Maj, Czerwiec:

          - prezentacja multimedialna przedstawiająca  historię tańca poloneza

          - nauka podstawowych kroków

          - utrwalanie kroków

          - zaprezentowanie tańca na koniec roku.

           

          PRZEWIDYWANE EFEKTY I OSIĄGNIĘCIA UCZESTNIKÓW INNOWACJI.

          Dzięki realizacji założeń i treści przedstawionych w tej innowacji pedagogicznej uczniowie:

          - Mają zamiłowanie do muzyki, tańca.

          - Potrafią działać zespołowo.

          - Chcą i umieją publicznie prezentować swoje osiągnięcia.

          -Taniec wykształcił u nich świadomość własnego ciała.

          - Udoskonaliły koordynację wzrokowo-ruchową.

          - Rozwinęły poczucie rytmu, wrażliwość na muzykę i ogólne umuzykalnienie.

          - Wykształciły orientację w przestrzeni.

          - Miały możliwość przeżywania sukcesu i satysfakcji z własnej pracy.

           

          EWALUACJA PROGRAMU

           

          - obserwacje uczniów podczas zajęć i ich postępów,

          - występy muzyczno – taneczno dzieci w czasie uroczystości  szkolnych,

          -pokaz wybranych tańców ludowych podczas:

           „Dnia Babci i Dziadka” w Gminnym Ośrodku Kultury  w Opinogórze  Górnej,

          „Dnia Babci i Dziadka” w Klubie seniora w Dzboniu.

          - Spotkanie z przedstawicielami „Ludowego Zespołu Artystycznego Ciechanów”.

           

          PODSUMOWANIE

           

          W trakcie realizacji innowacji pedagogicznej dopuszcza się modyfikację zaplanowanych działań.

           

          KUJAWIAK

          Taneczną innowację uczniowie klasy 2a i 2b rozpoczęli od zapoznania się z tańcem jakim jest kujawiak. Dzieci obejrzały prezentację multimedialną z informacjami dotyczącymi skąd wywodzi się ten taniec oraz jakie kroki i muzyka mu towarzyszą. Uczniowie dowiedzieli się także w jakich strojach występują tancerze. 

           

           

          Uczniowie klasy II a i II b uczą się podstawowych kroków kujawiaka

          1

           

           

                   WOŚP

               "Gramy na Zdrowie" pod takim hasłem odbył się 33 Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. Uczniowie klasy IIa i IIb w ramach innowacji zaprezentowali, na nim taniec kujawiak wspierając w ten sposób dzieci z oddziałów onkologicznych i hematologicznych.

           

           

           

          MAZUR

          Uczniowie klasy 2 A i B  spotkali się, aby wspólnie obejrzeć prezentację multimedialną tańca „Mazur”. Drugoklasiści dowiedzieli się kilku ważnych rzeczy, takich jak skąd pochodzi taniec, jakie ma korzenie, jakie regiony Polski są z nim najbardziej związane. Poznali również rytm, kroki, układy taneczne oraz specyficzne elementy choreografii dla tego tańca. Nie zabrakło również w prezentacji  zdjęć strojów w jakich tańczy się Mazura. Podsumowując, uczniowie nie tylko zdobyli wiedzę na temat tańca, ale także mogli poczuć jego rytm i zrozumieć jego znaczenie dla polskiej kultury.

          1