2019/2020

• • • Plan promocji zdrowia
    • HIGIENA JAMY USTNEJ A PARADONTOZA, KAMIEŃ NAZĘBNY I PRÓCHNICA
    • JAK SIĘ UBIERAĆ, ŻEBY BYĆ ZDROWYM?
    • Jak się ubrać stosownie do pogody?
    • OWOCOWO – WARZYWNE ŚRODY
    • DESZCZOWA MODA
    • Spotkanie z pielęgniarką
    • Mój wygląd świadczy o mnie.
    • Ubiór stosowny do pogody
    • Spotkanie ze studentkami – warsztaty edukacyjne o tematyce prozdrowotnej
    • Jak przeciwdziałać próchnicy?
    • Co z tym ubraniem?
    • ,,UBIERAM   SIĘ    STOSOWNIE   DO  PORY   ROKU” 
    • „Ciekawe stylizacje na każdą porę roku”
    • SZKOLNE  PRZYGODY  GANGU  SŁODZIAKÓW
    • SPEKTAKL  EDUKACYJNY
    • Wolni od zachowań ryzykownych.
    • Przestrzeganie zasad higieny osobistej w szkole
    •  ŚWIĘTO     BURAKA   W   SZKOLE
    • Odporność organizmu
    • XXVIII Olimpiada Promocji Zdrowego Stylu Życia PCK
    • Co warto wiedzieć o witaminach z grupy B?
    • CHROŃ SIĘ PRZED KLESZCZAMI
    • Analiza ankiet w ramach ewaluacji programu
    • Artykuły w szkolnych gazetkach
    • Higiena jamy ustnej
    • Zapobiegajmy złym nawykom – picie alkoholu.
    • Co sprzyja otyłości?
    • Sport to zdrowie
    • Higiena
    • Stres, czym jest i jak sobie z nim radzić?
    • Stresowe rymowanki
    • Asertywność to ważna umiejętność
    • Zdrowotne rymowanki
    • Jak radzić sobie w dobie kwarantanny?
    • Sprawozdanie I półrocze
    • Sprawozdanie II półrocze

• • • • ,,UBIERAM   SIĘ    STOSOWNIE   DO  PORY   ROKU” 

      •                       

                   W  klasie  III B   odbyły  się   zajęcia  edukacyjne   nt.  ,, Ubieram  się  stosownie   do  odpowiedniej  pory  roku‘’. 

                    Na   początku  zajęć   dzieci   swobodnie  wypowiadały  się   na  temat  właściwego  ubierania   w  zależności   od  pory  roku.  Później  uczniowie  pracowali  już  w  czterech   grupach.  Każda  z  grup  wylosowała  inną  porę  roku  :  WIOSNA,  LATO,  JESIEŃ,  ZIMA.   Zadaniem  uczniów  w  każdej  grupie  było   wykonanie   plakatu   ze  strojami  i   ubraniami  w  zależności  od  pory  roku.    Wszystkie  grupy  były  należycie  przygotowane  do  pracy  i   od   razu  przystąpiły   do    działania.    Po  zakończonej  pracy   każda  grupa  zaprezentowała  swoją  pracę,  podając   nazwy  elementów  ubrania  i  odzieży.  Dokonywały   wzajemnej  oceny  swoich  prac,  porównywały  je,  szukały  podobieństw  i  różnic. 

                Na  zajęciach   miały  również  miejsce  gry  i  zabawy  ruchowe  związane  z  porami  roku,  zabawy  z   wyobrażanymi  przedmiotami.  Dzieci  ruchem  naśladowały, np.  lepienie  bałwana,  rzucanie  śnieżkami,  pływanie,  budowanie  babek  z  piasku,  skoki  przez  skakankę,  jazdę   na  rowerze,  na  rolkach,  zbieranie  grzybów,  itp.

               Uczniowie   indywidualnie  lub  w  parach  układali   zagadki ,  których  rozwiązaniem  były  nazwy  pór  roku.  Ilustrowali  je.

               Na  koniec  nastąpiło  przypomnienie   nazw  miesięcy,  pór  roku  i   podsumowująca  rozmowa  z  dziećmi  na  temat   konieczności  odpowiedniego  ubierania  się,  aby  być  zdrowym  i  zadowolonym.

               Dzieci  z  pełnym  zaangażowaniem    i  aktywnie    pracowały  na  zajęciach.

                                                                                                        Opracowała : M. Materska