- Plan pracy
- Wartości odżywcze owoców
- Lekcje nt. wirusa covid-19
- Wartości odżywcze warzyw
- Prawidłowa postawa
- Wartości odżywcze owoców i warzyw
- Czy jestem skarbem świata?
- Gdy chcesz wspierać dziecko w radzeniu sobie ze stresem
- Zapobieganie zakażeniom i zatruciom
- Źródła stresu u dzieci
- Higiena pracy i umysłu
- 12 zasad zdrowego odżywiania
- Przemiany zachodzące w organizmie
- Żeby zdrowe zęby mieć …
- JEM ZDROWO I JESTEM AKTYWNY
- Dlaczego warto dbać o zęby?
- Czy jestem skarbem dla świata?
- W zdrowej buzi, piękny uśmiech -
- Jak myć zęby?
- Kto może mi pomóc, gdy źle się czuję w szkole?
- W zdrowym ciele zdrowy duch
- Śmieci tuczą dzieci
- Przestrzeganie zasad higieny w okresie dojrzewania
- Sposoby radzenia sobie ze stresem
- JEM ZDROWO I JESTEM AKTYWNY
- Zdrowe odżywianie
- Jak prawidłowo myć zęby?
- Happening - Żyj zdrowo i kolorowo
- Nauka udzielania pierwszej pomocy
- Moja rodzina
- Promocja życia rodzinnego
- Jak radzić sobie ze stresem - wskazówki
- Wartości odżywcze owoców i warzyw
- Znaczenie zdrowego odżywiania dla organizmu
- ZDROWE ODŻYWIANIE
- Dojrzewanie to czas wielkich zmian
- Klasa 5 odżywia się zdrowo
- Higieniczny tryb życia -
- Praca i wypoczynek
- Zdrowe przekąski
- Zdrowe odżywianie
- Owoce i warzywa w szkole
- Higiena ciała i odzieży
- Higieniczny tryb życia
- O właściwym odżywianiu
- Klasa 6b
- Śnieżnobiały uśmiech
- Śnieżnobiały uśmiech
- DBAMY O HIGIENĘ OSOBISTĄ
- Rymowanki o zdrowym odżywianiu
- ZDROWIE TO STYL ŻYCIA
- KLASA 4 B – PROMOCJA ZDROWIA
- Klasa VIII
- Dbamy o higienę ciała i odzieży
- Higieniczny tryb życia
- Ochrona środowiska w IIIb
- Klasa VIII
Higiena pracy i umysłu
We wrześniu i październiku uczniowie klas IV – VI brali udział w pogadankach dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy i nauki. Uczniowie omawiali zasady zachowania na lekcji, które sprzyjają przyswajaniu wiedzy i kształtowaniu się właściwego klimatu w szkole. Rozpatrywali zasady pracy na zajęciach techniki, regulamin pracowni technicznej, właściwe zachowania na przerwach. Wspólnie z nauczycielem analizowali przyczyny wypadków w szkole, wskazywali skuteczne działania zapobiegawcze, omawiali właściwe zachowanie się w czasie zagrożenia pożarem.Uczniowie projektowali własne znaki bezpieczeństwa, które mogłyby wpłynąć na poprawę bezpieczeństwa na szkolnych korytarzach: zakaz biegania po schodach, nakaz zachowania ciszy.
Uczniowie klas VI omawiali jak prawidłowo urządzić pokój nastolatka, aby mógł on służyć im zarówno do nauki jak i zabawy czy wypoczynku. Uczniowie przedstawiali jak prawidłowo zorganizować miejsce do pracy, aby sprzyjało bezpieczeństwu i higienie pracy.
Dorota Franckiewicz