- Plan promocji zdrowia
- HIGIENA JAMY USTNEJ A PARADONTOZA, KAMIEŃ NAZĘBNY I PRÓCHNICA
- JAK SIĘ UBIERAĆ, ŻEBY BYĆ ZDROWYM?
- Jak się ubrać stosownie do pogody?
- OWOCOWO – WARZYWNE ŚRODY
- DESZCZOWA MODA
- Spotkanie z pielęgniarką
- Mój wygląd świadczy o mnie.
- Ubiór stosowny do pogody
- Spotkanie ze studentkami – warsztaty edukacyjne o tematyce prozdrowotnej
- Jak przeciwdziałać próchnicy?
- Co z tym ubraniem?
- ,,UBIERAM SIĘ STOSOWNIE DO PORY ROKU”
- „Ciekawe stylizacje na każdą porę roku”
- SZKOLNE PRZYGODY GANGU SŁODZIAKÓW
- SPEKTAKL EDUKACYJNY
- Wolni od zachowań ryzykownych.
- Przestrzeganie zasad higieny osobistej w szkole
- ŚWIĘTO BURAKA W SZKOLE
- Odporność organizmu
- XXVIII Olimpiada Promocji Zdrowego Stylu Życia PCK
- Co warto wiedzieć o witaminach z grupy B?
- CHROŃ SIĘ PRZED KLESZCZAMI
- Analiza ankiet w ramach ewaluacji programu
- Artykuły w szkolnych gazetkach
- Higiena jamy ustnej
- Zapobiegajmy złym nawykom – picie alkoholu.
- Co sprzyja otyłości?
- Sport to zdrowie
- Higiena
- Stres, czym jest i jak sobie z nim radzić?
- Stresowe rymowanki
- Asertywność to ważna umiejętność
- Zdrowotne rymowanki
- Jak radzić sobie w dobie kwarantanny?
- Sprawozdanie I półrocze
- Sprawozdanie II półrocze
Higiena jamy ustnej
W kwietniu b.r. uczniowie klasy VIII b mieli przeprowadzić lekcje dla uczniów klasy I naszej szkoły o higienie jamy ustnej. Ponieważ z powodu epidemii nie było takiej możliwości, stworzyli oni scenariusz, który będzie można wykorzystać w przyszłym roku szkolnym.
1. Pogadanka z uczniami:
Jakie znaczenie dla człowieka mają zęby?
Jak czyścić zęby?
Jakiej używać szczoteczki?
Jak się odżywiać, aby mieć zdrowe zęby?
2. Słuchanie wiersza „Dbaj o zęby”
Nim wypadną zęby mleczne
i wyrosną nowe, stałe,
o te mleczne dbaj kolego,
by te stałe były trwałe.
Wczesnym rankiem i zaraz po kolacji
Szczotka rusza w mig do akcji.
Myje zęby oraz je szoruje,
i bakteriom rozkazuje:
Precz! Precz! Precz!
Szur – szur z góry na dół
szast – prast w prawo, w lewo,
skok w bok, krok w tył,
aby ząbek zdrowy był.
3. Rozmowa na temat wiersza:
Kiedy należy myć zęby i dlaczego?
Co to są zęby mleczne i stałe?
W jaki sposób należy myć zęby?
Do kogo należy pójść, gdy boli ząb?
4. Pokaz przyborów do mycia i pokaz prawidłowego szczotkowania.
5. Wspólne śpiewanie piosenki „Myj zęby”
Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda.
Tak się zaczyna wielka przygoda.
Myję zęby, bo wiem dobrze o tym.
Kto ich nie myje, ten ma kłopoty.
Żeby zdrowe zęby mieć, trzeba tylko chcieć.
Ref. … Szczotko, szczotko, hej szczoteczko, o, o!
6. Praca w grupach – wyszukiwanie produktów, które są zdrowe dla zębów; rozdanie
każdej grupie zestawu ilustracji różnych produktów.
7. Prezentacja wybranych ilustracji na tablicy.
8. Zabawa ruchowa:
• dzieci, które zjadły dziś śniadanie, podskoczą trzy razy
• dzieci, które jedzą owoce na drugie śniadanie, zrobią trzy przysiady
• dzieci, które umyły rano zęby, klasną trzy razy
• dzieci, które mają w szkole drugie śniadanie, dwa razy podskoczą na lewej nodze
9. Uczniowie wykonują ilustrację pod hasłem: „Mam zdrowe zęby”. Po zakończonym ćwiczeniu nauczyciel przypina na tablicy ilustracje uczniów. Autorzy najlepszych prac zostają nagrodzeni naklejkami.
Można także przeprowadzić ankietę dla uczniów:
Ankieta dla uczniów
Czy prawidłowo dbasz o zęby? Zaznacz wybraną odpowiedź:
- Czy myjesz zęby po każdym posiłku?
tak/nie - Czy szczotkujesz zęby 2 razy dziennie rano i przed snem?
tak / nie / tylko rano lub wieczorem? - Czy codziennie czyścisz zęby nicią dentystyczną lub zwykłą nitką?
tak / nie - Czy pasta, której używasz zawiera fluor?
tak / nie/ nie wiem - Ile minut szczotkujesz zęby?
3 – 4 minuty / 1 – 2 minuty/ bardzo krótko / nie wiem - Czy codziennie wypijasz przynajmniej 2 szklanki mleka lub zjadasz jogurt, ser biały?
tak / nie - Czy codziennie zjadasz porcję owoców lub warzyw?
tak / nie - Czy w ciągu ostatnich 3 miesięcy zmieniłeś szczoteczkę?
tak / nie - Czy w ciągu roku masz zaplanowane dwie wizyty u stomatologa?
tak / nie
Karta odpowiedzi:
1. tak - 2 pkt., nie – 0 pkt.
2. tak - 2 pkt., nie- 0 pkt., tylko rano lub tylko wieczorem - 1 pkt
3. tak - 1 pkt, nie - 0 pkt.
4. tak – 2 pkt., nie - 1 pkt, nie wiem - 0 pkt.
5. 3-4 minuty - 3 pkt., 1-2 minuty - 2 pkt., bardzo krótko - 1 pkt, nie wiem - 0 pkt.
6. tak - 1 pkt, nie - 0 pkt.
7. tak - 1 pkt, nie - 0 pkt.
8. tak - 1 pkt, nie - 0 pkt.
9. tak - 1 pkt, nie - 0 pkt.
Oblicz, ile punktów uzyskałeś i odpowiedz sobie na pytanie: „Czy właściwie dbam o zęby?”
Uczniowie klasy VIII b
- Czy myjesz zęby po każdym posiłku?