Jak doszło do planowania działań

Szkoła od wielu lat podejmuje działania promujące zdrowie, gdyż edukacja zdrowotna stanowi ważny element programu nauczania i wychowania oraz szkolnego programu profilaktyki. Dlatego też w ubiegłych latach realizowano we wszystkich klasach działania dotyczące tematyki zdrowotnej. Ponadto chętnie bierzemy aktywny udział w ogólnopolskich programach i projektach promujących zdrowy styl życia. Działania te łączą nas z ideą szkół promujących zdrowie, dlatego zdecydowaliśmy się przystąpić do projektu „Szkoły Promującej Zdrowie”. Starania o przyjęcie do sieci „Szkół Promujących Zdrowie” nasza szkoła rozpoczęła w roku szkolnym 2014/2015. Poprzez wszelkiego rodzaju działania chcemy wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do prozdrowotnego stylu życia. Od kilku lat realizujemy w szkole działania związane ze zdrowym stylem życia.

Po zapoznaniu rady pedagogicznej, rady rodziców, samorządu uczniowskiego, uczniów, wszystkich pracowników szkoły z koncepcją, strategią i modelem Szkoły Promującej Zdrowie oraz uzyskaniu akceptacji 95% powyższych środowisk rozpoczęto działania w zakresie promocji zdrowia w szkole. Chęć przystąpienia do programu „Szkoła Promująca Zdrowie” wyraziło (95%) uczniów, 96 % rodziców, 100 % nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej im. Zygmunta Krasińskiego przyjęła uchwałę Nr VI/ 2018/2019 z 14.09.2018 r. w sprawie realizacji programu ,,Szkoła Promująca Zdrowie”.

Zadania, których w ramach realizacji tego programu podjęła się nasza szkoła, wynikały z wnikliwej diagnozy środowiska.

W październiku 2018 r. przeprowadzono ankietę wśród uczniów, rodziców i pracowników szkoły. Celem ankiety było uzyskanie informacji zwrotnych o oczekiwaniach co do działań szkoły w zakresie edukacji zdrowotnej.

Z analizy ankiety przeprowadzonej wśród uczniów wynikało, że w edukacji zdrowotnej w naszej szkole należy zwrócić uwagę na racjonalne odżywianie ze szczególnym uwzględnieniem warzyw i owoców, zachowanie zasad higieny, aktywność ruchową społeczności szkolnej i bezpieczeństwo w życiu codziennym. Dla rodziców i nauczycieli najważniejszą sprawą okazały się: aktywność ruchowa, racjonalne odżywianie, dbanie o higienę, bezpieczeństwo w życiu codziennym oraz kultura osobista. Ponadto oparto się na wnioskach wynikających z problemów priorytetowych w ramach poszczególnych standardów wynikających z autoewaluacji szkoły ubiegającej się o certyfikat wojewódzki.

Na podstawie rozmów z uczniami, ich rodzicami i nauczycielami stwierdzono, że duża grupa dzieci wybiera  niewłaściwe produkty spożywcze na drugie śniadanie. W trakcie spożywania obiadu zauważono, że dzieci oddają nietknięte surówki, zupy warzywne, a dodawane do posiłku owoce są przez nie niezjadane. Z obserwacji wynikało, że z powodu zbyt małej aktywności fizycznej i niewłaściwego odżywiania dzieci stają się bardziej otyłe.

Kolejnym problemem w naszej szkole była niewystarczająca dbałość dzieci o higienę osobistą i otoczenia. Zdarzało się, że w klasach wyczuwało się przykre zapachy, istniał problem zachowania czystości w toaletach (zwłaszcza u chłopców), a higiena osobista niektórych uczniów była niewłaściwa.

Mając na uwadze powyższe sytuacje wymagające rozwiązania, dokonaliśmy wyboru następujących problemów priorytetowych:

1. Zdrowe odżywianie ze szczególnym uwzględnieniem spożywania warzyw i owoców.

2. Higiena osobista i otoczenia oraz bezpieczeństwo.

3. Aktywność ruchowa jako recepta na zdrowe życie.

W oparciu o wyniki diagnozy sporządziliśmy plan działań na każdy rok działalności Szkoły Promującej Zdrowie.

Powrót do strony głównej