Celem zajęć jest korygowanie wad postawy uczniów, wyrabianie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała, rozwijanie sprawności ruchowej dziecka  oraz kształtowanie nawyku zdrowego trybu życia.

Na zajęcia gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej uczęszczali uczniowie klas Ia, II. Rodzice wyrazili zgodę na udział dzieci w zajęciach. Łączna ilość uczniów biorących udział w zajęciach wynosiła 8 osób (4 chłopców i 4 dziewczynki).  Uczniowie uczęszczali na zajęcia w dwóch grupach (grupa uczniów kl. I – 4 osoby oraz grupa uczniów kl. II - 4 uczniów) w wymiarze 30 godzin każda grupa. Zajęcia odbywały  się na sali zabaw. Uczniowie  chętnie i systematycznie uczęszczali  na zajęcia. 

 W ramach tych zajęć poznali pozycje wyjściowe do ćwiczeń korekcyjnych.       Z uwagi na to, iż większość uczniów biorących udział w zajęciach ma wadę postawy  związaną z bocznym skrzywieniem kręgosłupa lub plecami okrągłymi skupiliśmy się na ćwiczeniach korekcyjnych, które mają na celu likwidację przykurczy mięśni w obrębie klatki piersiowej,     a więc ćwiczenia rozciągające, wzmacniające  i kształtujące mięśnie klatki piersiowej.

   Podczas zajęć gimnastyki korekcyjnej uczniowie:

- poznali zasady prawidłowego oddychania torem piersiowym i torem przeponowym,

- wykonywali  ćwiczenia – oddechowe,

-  uczyli się utrzymywania prawidłowej postawy w pozycjach niskich, średnich i wysokich oraz podczas gier i zabaw,

- wykonywali ćwiczenia:

• rozciągające  i wzmacniające mięśnie krótkie kręgosłupa,
• wzmacniające mięśnie w obrębie obręczy biodrowej i kończyn dolnych z nauką prawidłowego ustawiania miednicy,
• rozciągające i wzmacniające mięśnie grzbietu,
• wzmacniające mięśnie brzucha sterując dołem i górą  z ćwiczeniami rozprężającymi klatkę piersiową,
• rozciągające mięśnie grzbietu, pośladków i tylnej strony ud – usuwanie przykurczy,
• równoważne i antygrawitacyjne z nauką prawidłowego chodu,
• wzmacniające mięśnie wysklepiające stopy,

- kształtowany był również nawyk utrzymywania prawidłowej postawy, prawidłowego ustawienia stóp i chodu.

Uczniowie uczyli się dokonywać  próby oceny własnej postawy ciała oraz współćwiczących, wdrażani byli  do samokontroli postawy. Z dużym zaangażowaniem  wykonywali ćwiczenia ogólnorozwojowe podnoszące ogólną sprawność fizyczną. W ramach zajęć wyrabiana była również u uczniów świadomość istnienia wady postawy oraz konsekwencji z nią związanych. 

Stosowane podczas zajęć indywidualne ćwiczenia korekcyjne dostosowane do wady postawy dziecka oraz gry i zabawy korekcyjne sprawiały, że zajęcia były dla uczniów atrakcyjne. Dodatkowym atutem atrakcyjności zajęć było wykorzystywanie przyborów tj: suchy basen z piłeczkami, materace korekcyjne, piłki sensoryczne, mini szczudła, ławeczki gimnastyczne, woreczki, piłki, obręcze, piórka, szarfy, skakanki, balony, gazety, piłeczki.

Uczniowie w trakcie zajęć nauczyli się prawidłowo oddychać totem piersiowym i przeponowym, dokładnie i starannie wykonują ćwiczenia korekcyjne. Potrafią dokonać samooceny postawy ciała, znają rodzaje wad postawy oraz konsekwencje z nimi związane. Zauważa się poprawę zwłaszcza w umiejętności korygowania i przyjmowania prawidłowej postawy ciała.  Największy jednak problem sprawia uczniom długotrwałe utrzymanie prawidłowej postawy (wytrwałość posturalna).