Nasze działania

        • Przedmioty artystyczne od 2023

        • 2023/2024

           

          Abstrakcja kl. 7b

           

          Uczniowie kl. 6a i 6b wykonali pracę techniczną - "Dekoracyjna kula świetlna"

          1

           

          "Jesienny obrazek" w wykonaniu klas 5

           

          Uczniowie kl. 7 w swoich pracach przedstawili widok przyrody i obiektów w sposób charakterystyczny dla fowistów. Fowizm to kierunek w sztuce nowoczesnej.  Dzieła uczniów wyróżniają  się niezwykłymi, kontrastowymi barwami, innymi  niż faktyczne kolory.

           

          Międzyklasowy konkurs fotograficzny –

          „Nasze okolice w różnych porach roku” kl. VII

          Jesień

          4

           

          Świąteczny stroik w słoiku

           

          Konkurs - Eko - kreatywni

          4

           

          Organizer na biurko

           

           

          Martwa natura z dzbankiem i owocami - kl. 6a i 6b

           

           

          Konkurs fotograficzny - międzyklasowy - "Zima"

           

           

          W ramach zajęć muzyki klasy szóste realizowały projekt pn. Karnawał.

          Sama nazwa pochodzi od łacińskich słów carne vale, czyli “żegnaj mięso”, co zapowiadało nadchodzący post.

          W czasie realizacji projektu szóstoklasiści zapoznali się z historią karnawału w Europie i na świecie,  poznali tradycje karnawałowe. Podziwiali maski weneckie, obejrzeli filmy z parady szkół samby w Rio de Janeiro.

          Działanie te stały się inspiracją do zaprojektowania strojów do samby. Każdy kostium musiał mieć temat przewodni. Fantazji nie zabrakło. Inspiracją były w klasie 6a rośliny, 6b-zwierzęta. Uczniowie poznali podstawowy krok samby i piosenkę w jej rytmie pt. „W karnawale”.

           Efekty działań można podziwiać na zdjęciach.

                                                                                                  Elżbieta Grzejda

          10

           

           

          Klasy piąte na zajęciach muzyki realizowały projekt pn. Mój własny instrument strunowy. Uczniowie poznali zasady i sposób wydobywania dźwięku w różnych typach instrumentów strunowych. Poznali także ich budowę. Zajęcia posłużyły jako inspiracja do zaprojektowania i wykonania własnego instrumentu strunowego. Pomysłów było mnóstwo. Każdy ciekawy i kreatyny, i co najważniejsze, każdy z uczniowskich instrumentów wydawał dźwięk. Do wykonania uczniowie wykorzystali np. patelnię mamy, butelki po płynach, opakowania od serwetek. Funkcję strun pełniły żyłka, gumki recepturki, druty różnej grubości. 
                                                                                      Elżbieta Grzejda
           

           

           

          Mój własny instrument perkusyjny

          Klasa czwarta na lekcjach muzyki poznawała dwa typy instrumentów perkusyjnych: melodyczne i niemelodyczne. Dzieci poznały genezę powstania pierwszych takich instrumentów, sposób wydobywania z nich dźwięku. Zajęcia stanowiły punkt wyjścia do realizacji marcowego projektu pn. Mój własny instrument perkusyjny. Uczniowie projektowali, wykonywali, nazywali a następnie przedstawiali innym swoje prace. Kreatywność uczniów zadziwiła a efekty zobaczcie na zdjęciach. Widać na nich jak dużo radości sprawiło im to działanie.

                                                                                                                          Elżbieta Grzejda

          1

           

           

          I my tam byliśmy, podziwialiśmy i marzyliśmy

          o swojej Nibylandii.

          Formacja Artystyczna Freakshow zaprosiła nas na swoje kolejne widowisko pt. „ Piotruś Pan- wyprawa do Nibylandii”. Z radością w ramach artystycznego rozwoju skorzystaliśmy z zaproszenia.

          Dokładnie 120 lat temu, w 1904 r została wydana powieść szkockiego pisarza J.M. Barriego „Piotruś Pan”. Historia chłopca, który nigdy nie chciał dorosnąć, doczekała się wielu ekranizacji filmowych, musicali oraz innych adaptacji teatralnych.

          - W tym roku postanowiliśmy przygotować naszą wersję tej niezwykłej opowieści. Żegluga przez głębokie morskie fale, lot przez Nibylandię, złoty pył, magia, piraci – zapraszamy widzów do barwnego, widowiskowego świata, na opowieść o radości, przygodach, snach i marzeniach. Dla małych i dla dużych - bo Piotrusiem może być po trochu każdy z nas, niezależnie od wieku – twierdzi Agnieszka Grzejda, szefowa Freakshow.

          Spektakl tworzy ponad setka tancerzy i akrobatów z Formacji Artystycznej FreakShow. W widowisku wykorzystano muzykę Silvio Amato z baletu Piotruś Pan. Reżyserem i choreografem widowiska jest Agnieszka Grzejda. Wśród wykonawców były dwie uczennice naszej szkoły Nikola Kosik-Bobińska i Alicja Mulińska.

          Obejrzeliśmy je z zapartym tchem i szeroko otwartymi ze zdziwienia i zachwytu oczyma. To wspaniałe przedstawienie, pełne zwrotów akcji, z bardzo bogatą scenografią, pirotechniką i bajecznymi, niezwykłymi, barwnymi kostiumami. Takie wrażenia są bezcenne i uaktywniają w nas to co mamy najlepszego.

          5

           

           

          Uczniowie klasy 4a podczas zajęć plastycznych wykonali plastyczno – matematyczne prace przedstawiające motyle. Ozdobione były one kształtami i figurami matematycznymi. Uczniowie ozdabiając symetryczne skrzydła owada ćwiczyli wykreślanie przy użyciu przyborów geometrycznych takich jak: cyrkiel, linijka, ekierka.

           

          Dorota Franckiewicz

          Beata Chwaszczewska

          7

           

           

          Na lekcjach muzyki uczniowie klas szóstych  poznawali zasadę budowy muzycznego ronda.

          Wiedzą już co to refren a co kuplet. Wiedzę utrwalili śpiewając piosenkę „Na okrągło”, która w tekście zawiera najważniejsze informacje o tej formie muzycznej. Korzystając ze zdobytej wiedzy uczniowie graficznie przedstawiali rondo. Kreatywność była godna podziwu. Agata i Tosia z 6b poza graficznym obrazem przygotowały formę taneczną. Zapraszam do obejrzenia niektórych prac.

                                                                                                           Elżbieta Grzejda

          4

           

          2024/2025

           

          Zapraszamy do muzycznej kuchni

           

          Klasy szóste na lekcjach muzyki zostały zaproszone do odwiedzenia muzycznej kuchni. Przyrządzały w niej szczególne danie: utwór muzyczny. Okazało się, że przypomina on tort, który przygotowuje się z różnych, tak samo niesamowitych jak klasyczne, składników. Składniki przepisu na muzyczny utwór- tort, to elementy muzyki, które występują w każdej kompozycji. Składniki są niby te same, ale sposobów na przygotowanie muzycznego tortu było wiele. Oto niektóre z nich.

          Składniki: rytm, forma, dynamika, melodia, tempo, artykulacja, barwa dźwięku, harmonia.

          • Biszkopt przygotowujemy z rytmu i formy. Dzielimy go na cztery części. Każdą część ciasta nasączamy pączem z dynamiki, żeby tort miał charakter i był wyrazisty. Na pierwszej części rozsmarowujemy frużelinę z melodii. Na frużelinę nakładamy krem z tempa. Przykrywamy kolejną częścią biszkoptu i nakładamy krem z artykulacji, żeby tort był bardziej zróżnicowany. Tworzymy krem z barwy dźwięku, nakładamy na trzecią część biszkoptu i przykrywamy czwartą częścią. Całość tortu wykańczamy kremem z barwy dźwięku. Po schłodzeniu tortu nakładamy polewę z harmonii. To przepis Dominika Szwejkowskiego.                                  
          • Tort zaczynamy od pokrojenia biszkoptu. Kładziemy pierwszy placek nasączamy go rytmem i tempem, przekładamy kremem o smaku melodii. Nakładamy kolejny placek, a na niego krem o smaku dynamiki. Boki obydwu placków smarujemy kremem o smaku dynamiki i posypujemy wiórkami z pulsu. Z kolejnego placka odcinamy boki, tak by były krótsze od poprzednich. Nakładamy placek na wierzch, nasączamy harmonią i smarujemy kremem o smaku formy. Ostatni placek robimy najmniejszy, nasączamy kompozycją i smarujemy barwą. Dekorujemy tort naszą wisienką, czyli kluczem wiolinowym. Teraz już tylko delektujemy się wspaniałością dzieła. Tak swój muzyczny przysmak przygotowałby Krzysztof Lesiński.
          • A tak swój tort skomponował Karol Nałęcz

          Składniki:

          10 łyżek melodii,3 rytmu,3 tempa,4 harmonii, 300g barwy dźwięku, dynamika artykulacja i forma

          Sposób przygotowania:

          Ciasto:

          Do jednej miski dodaj po 5 łyżek melodii, rytmu i tempoa. Wymieszaj składniki i przełóż do formy. Piecz w piekarniku w temperaturze 200°C 30min.

          Krem 1

           Do miski dodaj 4 łyżki harmonii i wymieszaj z 3 łyżkami  melodii, która nada kremowi słodko-kwaśny melodyjny smak.

          Krem 2

          Do miski dodaj 2 łyżki melodii i 300g barwy dźwięku i ubij mikserem. Stworzy ona bardzo delikatny i słodki krem.

          Wykonanie:

          Upieczone i wystudzone ciasto przekrój na 3 placki. Na pierwszy placek ciasta nałóż KREM 1, przykryj 2 plackiem. Nałóż KREM 2.  Zagraj dynamiką. Następnie połóż ostatni placek. Na koniec wykończ tort artykulacją i nadaj właściwą formę i gotowe.

          SMACZNEGO !

          Przyjemnej degustacji!

          Może niektórzy z Was pokuszą się o przygotowanie własnego muzycznego dzieła? Zachęcam do pracy twórczej J

                                                                                                           Elżbieta Grzejda

           

           

          Mój własny instrument perkusyjny

          Klasy czwarte na lekcjach muzyki poznawały dwa typy instrumentów perkusyjnych: melodyczne i niemelodyczne. Dzieci poznały genezę powstania pierwszych takich instrumentów, sposób wydobywania z nich dźwięku. Zajęcia stanowiły punkt wyjścia do realizacji marcowego projektu pn. Mój własny instrument perkusyjny. Uczniowie projektowali, wykonywali, nazywali a następnie przedstawiali innym swoje prace. Kreatywność uczniów zadziwiła głównie w nadawaniu nazw swoim instrumentom. Była szelestnica, przesuwak, jarakasy, niespodziankasy, szelestnik balonowy, fletownik, ryżownik, grzechotki smiechotki i wiele, wiele innych.  Efekty zobaczcie na zdjęciach. Widać na nich jak dużo radości sprawiło im to działanie.

                                                                                                                          Elżbieta Grzejda

          13

           

           

          Mój własny instrument strunowy

          Uczniowie klasy piątej realizowali projekt „Mój instrument strunowy”. Na lekcjach muzyki uczniowie poznali klasyczne instrumenty należące do strunowych. Zapoznali się ze sposobami  wydobywania dźwięku na tych instrumentach i podziałem tej grupy na szarpane, strunowe i młoteczkowe czyli uderzane. Zainspirowani tematem zaprojektowali i wykonali swoje własne instrumenty strunowe. Wszystkie projekty były bardzo kreatywne. Wykonane przez uczniów instrumenty otrzymały niezwykłe nazwy np. chitara, klucze do muzyki, grające paski, ekomusik, pan drewniak, srebrnek, pudełko nut, cienkostruna, melodyczne gumki, grajek, piórkowe niebo, kuchenna gitara, dwugraj, putfarfa, wesoła struna, grażyłka,  Zapraszam do obejrzenia efektów pracy naszych uczniów a może nawet próbę przypisania nazwy do instrumentuJ.

                                                                                 Elżbieta Grzejda

          21

           

           

          Niezwykła podróż dookoła świata

           4 kwietnia Formacja Artystyczna FreakShow zabrała naszych uczniów w niezwykłą podróż.

          Dookoła świata, taki był temat koncertu. Uczniowie mogli tanecznym krokiem podróżować po Afryce, Ameryce Południowej- oczywiście w rytmie samby, przez Amerykę Północną z czirliderkami, tańce dalekiej Japonii, gdzie ruch jest jak symbol maźnięcia pędzlem, by wylądować w Europie, którą reprezentowała grecka zorba, włoska tarantella, hiszpańskie flamenko i oczywiście francuski kankan. Koncert zakończyła wiązanka stylizowanych tańców polskich. Wszystko to było magicznym doświadczeniem z niezliczoną ilością światła, pięknymi kostiumami i oczywiście perfekcyjnym ruchem. W tym pięknym koncercie mogliśmy obserwować nasze uczennice: Lenę Franckiewicz, Julkę Samkowską, Nikolę Kosik- Bobińską oraz Wiktorię i Julkę Czarneckie. Brawo dziewczyny!!! Pasje i ich realizacja to droga do szczęścia  J

                                                                                                                    Elżbieta Grzejda

          1

           

           

           

          2025/2026

           

          Ogólnopolski Konkurs plastyczny -

          "Kwiaty dla Babci i Dziadka"

           

           

           

           

          Na lekcjach muzyki uczniowie klasy szóstych  poznawali zasadę budowy muzycznego ronda.

          Wiedzą już, że rondo to nie tylko forma bezpiecznego skrzyżowania czy duża, dekoracyjna część kapelusza ale także muzyczna forma składająca się z refrenów i  kupletów. Wiedza ta posłużyła do wnikliwego zgłębienia tematu i rozwinięcia kreatywności szóstoklasistów. Przedstawiali oni rondo w różnych formach a podstawą pracy była piosenka „Na okrągło”. Kasia i Lena przygotowały formy graficzne, muzyczne i taneczne.

                                                                                                           Elżbieta Grzejda

          3

           

           

           

          Kompozytorzy z klas siódmych

          Na zajęciach muzyki uczniowie klas siódmych omawiali działanie instrumentów elektrycznych
          i elektronicznych, uczyli się odróżnia instrumentów elektrycznych od instrumentów elektronicznych oraz dowiedzieli się czym jest sampel i na czym polega samplowanie. Poznali także aplikacje muzyczne, przy pomocy których można tworzyć własne sample lub korzystając z gotowych tworzyć muzykę.

          Wykorzystując zdobytą wiedzę zamienili się kompozytorów. Różnorodność ich kompozycji była ogromna. Warto się z nią zapoznać.

           

                                                                                       Elżbieta Grzejda

          https://drive.google.com/file/d/13RLWIxKIDoi2J_MDlzrTn-i2iQ6gaqjU/view?usp=drive_link

          https://drive.google.com/file/d/1zMpbu7XZJ0gfF5Lpr1DLSVAg1A-S6aEp/view?usp=drive_link

          https://drive.google.com/file/d/1A0xHSlqYRAkGpcfhRlH8qnbfhk6GjwHE/view?usp=drive_link

          https://drive.google.com/file/d/16N4uSHmsz9XWxBUrrO78ePFMhhnZmY07/view?usp=drive_link

          https://drive.google.com/file/d/1aAO3yWxEUEJXvW3Tpow-4lcoF4YJht4R/view?usp=drive_link

           

           

           

          Wigilijne spotkanie klasy szóstej

          Święta Bożego Narodzenia mają w sobie magiczną moc pełną ciepła, miłości, radości i chęci dzielenia się z innymi. My w klasie szóstej staramy się podtrzymywać i utrwalać tradycję. Po Jasełkach szkolnych, spotkaliśmy się w naszej pięknie udekorowanej sali na klasowej Wigilii. Podzieliliśmy się opłatkiem, zaśpiewaliśmy kolędy i zasiedliśmy do stołu(nasza klasowy miał formę słodkiego). Pod choinką klasową leżały prezenty, które odbieraliśmy po wykonaniu wylosowanego a przygotowanego przez wychowawcę zadania. Wszyscy lubimy dostawać prezenty i zawsze sprawiają one duuuużo radości. Tak było i tym razem, tym bardziej że wszystkie upominki były związane ze świętami.

                                                                                               Klasa szósta z wychowawcą

           

          3

           

           

           

          9 stycznia 2026 roku odbył się Szkolny Konkurs Kolęd i Pastorałek. Wzięły w nim udział wszystkie klasy 4-8 a w indywidualnym przeglądzie, chętni uczniowie z tych klas. Okazało się, ku dużej radości organizatorki, że tych indywidualnych chętnych było aż 19 osób. Klasy losowały wcześniej kolędy które wykonywały, natomiast indywidualni uczestnicy, wybierali samodzielnie swoje utwory. Uczestników oceniało jury w składzie- pani Joanna Mosakowska- dyrektor GOK w Opinogórze, pani Wiktoria Wychucka- trenerka tańca i studentka pedagogiki oraz pan Tomasz Grzejda-absolwent szkoły muzycznej  w klasie saksofonu. Wszyscy bardzo solidnie przygotowali się do swoich występów, dlatego jury nie miało łatwego zadania. Ostatecznie wyniki przedstawiają się następująco. W kategorii klas- 1 miejsce klasa 6a, za wykonanie kolędy Przybieżeli do Betlejem, 2 miejsce klasa 5a, za pastorałkę Gore Gwiazda Jezusowi, 3 miejsce klasa 7a za wykonanie kolędy Wśród nocnej ciszy, i wyróżnienie otrzymała klasa 4a za kolędę Dzisiaj w Betlejem.

          W indywidualnym konkursie jury przyznało następujące miejsca:

          1. Agata Kulicka klasa 4b- Świeć Gwiazdeczko
          2. Alan Szymankiewicz klasa 6a- Cicha noc
          3. Jakub Tyjeński klasa 5a- Maleńka Miłość

          Wyróżnienia- Maja Nawrocka klasa 5a- Przybieżeli do Betlejem i Amelia Abramczyk klasa 7a- Maleńka Miłość.

          Wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy a  laureaci nagrody.

          Najważniejszym elementem konkursu było wspólne, radosne śpiewanie kolęd będące podtrzymaniem i kontynuowaniem polskich tradycji.

                                                                                              Elżbieta Grzejda

          16