Abstrakcja kl. 7b

 

Uczniowie kl. 6a i 6b wykonali pracę techniczną - "Dekoracyjna kula świetlna"

 

"Jesienny obrazek" w wykonaniu klas 5

 

Uczniowie kl. 7 w swoich pracach przedstawili widok przyrody i obiektów w sposób charakterystyczny dla fowistów. Fowizm to kierunek w sztuce nowoczesnej.  Dzieła uczniów wyróżniają  się niezwykłymi, kontrastowymi barwami, innymi  niż faktyczne kolory.

 

Międzyklasowy konkurs fotograficzny –

„Nasze okolice w różnych porach roku” kl. VII

Jesień

 

Świąteczny stroik w słoiku

 

Konkurs - Eko - kreatywni

 

Organizer na biurko

 

 

Martwa natura z dzbankiem i owocami - kl. 6a i 6b

 

 

Konkurs fotograficzny - międzyklasowy - "Zima"

 

 

W ramach zajęć muzyki klasy szóste realizowały projekt pn. Karnawał.

Sama nazwa pochodzi od łacińskich słów carne vale, czyli “żegnaj mięso”, co zapowiadało nadchodzący post.

W czasie realizacji projektu szóstoklasiści zapoznali się z historią karnawału w Europie i na świecie,  poznali tradycje karnawałowe. Podziwiali maski weneckie, obejrzeli filmy z parady szkół samby w Rio de Janeiro.

Działanie te stały się inspiracją do zaprojektowania strojów do samby. Każdy kostium musiał mieć temat przewodni. Fantazji nie zabrakło. Inspiracją były w klasie 6a rośliny, 6b-zwierzęta. Uczniowie poznali podstawowy krok samby i piosenkę w jej rytmie pt. „W karnawale”.

 Efekty działań można podziwiać na zdjęciach.

                                                                                        Elżbieta Grzejda

 

 

Klasy piąte na zajęciach muzyki realizowały projekt pn. Mój własny instrument strunowy. Uczniowie poznali zasady i sposób wydobywania dźwięku w różnych typach instrumentów strunowych. Poznali także ich budowę. Zajęcia posłużyły jako inspiracja do zaprojektowania i wykonania własnego instrumentu strunowego. Pomysłów było mnóstwo. Każdy ciekawy i kreatyny, i co najważniejsze, każdy z uczniowskich instrumentów wydawał dźwięk. Do wykonania uczniowie wykorzystali np. patelnię mamy, butelki po płynach, opakowania od serwetek. Funkcję strun pełniły żyłka, gumki recepturki, druty różnej grubości. 
                                                                            Elżbieta Grzejda
 

 

 

Mój własny instrument perkusyjny

Klasa czwarta na lekcjach muzyki poznawała dwa typy instrumentów perkusyjnych: melodyczne i niemelodyczne. Dzieci poznały genezę powstania pierwszych takich instrumentów, sposób wydobywania z nich dźwięku. Zajęcia stanowiły punkt wyjścia do realizacji marcowego projektu pn. Mój własny instrument perkusyjny. Uczniowie projektowali, wykonywali, nazywali a następnie przedstawiali innym swoje prace. Kreatywność uczniów zadziwiła a efekty zobaczcie na zdjęciach. Widać na nich jak dużo radości sprawiło im to działanie.

                                                                                                                Elżbieta Grzejda

 

 

I my tam byliśmy, podziwialiśmy i marzyliśmy

o swojej Nibylandii.

Formacja Artystyczna Freakshow zaprosiła nas na swoje kolejne widowisko pt. „ Piotruś Pan- wyprawa do Nibylandii”. Z radością w ramach artystycznego rozwoju skorzystaliśmy z zaproszenia.

Dokładnie 120 lat temu, w 1904 r została wydana powieść szkockiego pisarza J.M. Barriego „Piotruś Pan”. Historia chłopca, który nigdy nie chciał dorosnąć, doczekała się wielu ekranizacji filmowych, musicali oraz innych adaptacji teatralnych.

- W tym roku postanowiliśmy przygotować naszą wersję tej niezwykłej opowieści. Żegluga przez głębokie morskie fale, lot przez Nibylandię, złoty pył, magia, piraci – zapraszamy widzów do barwnego, widowiskowego świata, na opowieść o radości, przygodach, snach i marzeniach. Dla małych i dla dużych - bo Piotrusiem może być po trochu każdy z nas, niezależnie od wieku – twierdzi Agnieszka Grzejda, szefowa Freakshow.

Spektakl tworzy ponad setka tancerzy i akrobatów z Formacji Artystycznej FreakShow. W widowisku wykorzystano muzykę Silvio Amato z baletu Piotruś Pan. Reżyserem i choreografem widowiska jest Agnieszka Grzejda. Wśród wykonawców były dwie uczennice naszej szkoły Nikola Kosik-Bobińska i Alicja Mulińska.

Obejrzeliśmy je z zapartym tchem i szeroko otwartymi ze zdziwienia i zachwytu oczyma. To wspaniałe przedstawienie, pełne zwrotów akcji, z bardzo bogatą scenografią, pirotechniką i bajecznymi, niezwykłymi, barwnymi kostiumami. Takie wrażenia są bezcenne i uaktywniają w nas to co mamy najlepszego.

 

 

Uczniowie klasy 4a podczas zajęć plastycznych wykonali plastyczno – matematyczne prace przedstawiające motyle. Ozdobione były one kształtami i figurami matematycznymi. Uczniowie ozdabiając symetryczne skrzydła owada ćwiczyli wykreślanie przy użyciu przyborów geometrycznych takich jak: cyrkiel, linijka, ekierka.

 

Dorota Franckiewicz

Beata Chwaszczewska

 

 

Na lekcjach muzyki uczniowie klas szóstych  poznawali zasadę budowy muzycznego ronda.

Wiedzą już co to refren a co kuplet. Wiedzę utrwalili śpiewając piosenkę „Na okrągło”, która w tekście zawiera najważniejsze informacje o tej formie muzycznej. Korzystając ze zdobytej wiedzy uczniowie graficznie przedstawiali rondo. Kreatywność była godna podziwu. Agata i Tosia z 6b poza graficznym obrazem przygotowały formę taneczną. Zapraszam do obejrzenia niektórych prac.

                                                                                                 Elżbieta Grzejda