Baza Dobrych Praktyk

• • • Plotka - scenariusz g. wychowawczej
    • Lekcja wychowawcza
    • Techniki TOC
    • „Gala Mikserów”
    • Scenariusz projektu pt. ,,Japonia- jej kultura i symbole”.
    • „Co by było, gdyby Mickiewicz żył wśród nas?”
    • „Dziady Adama Mickiewicza na wesoło”
    • Wzór karty projektu
    • Metoda Walta Disney’a
    • „Wielka gra”
    • Biologia - zapamiętywanie terminów
    • Best  wishes
    • Mini -food book
    • Lekcja angielskiego
    • WIELKI POLAK – JAN PAWEŁ II
    •  ZANIM POWSTAŁA POLSKA…
    • Lekcja otwarta z matematyki w klasie VI.
    • OTWARTA LEKCJA HISTORII W KLASIE IV
    • OTWARTA LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE V a
    • Poezja liczby pi
    • OTWARTA LEKCJA CHEMII W KLASIE VII a
    • ,,Japonia – symbol nowoczesnej gospodarki”
    • Aktywna tablica
    • ZASADY ZACHOWANIA NA TEAMS
    • Krystalizacja soli kuchennej – doświadczenie
    • Rozpuszczanie substancji w wodzie – doświadczenie
    • Ekosystem w słoiku
    • Gra terenowa Deszyfranci
    • Zrób coś z niczego…
    • LEKTUROWE PUZZLE

• • • • „Dziady Adama Mickiewicza na wesoło”

      •  

        PROJEKT EDUKACYJNY

         

        Cel główny projektu: przygotowanie i wystawienie programu artystycznego poświęconego twórczości Adama Mickiewicza.

        Cele szczegółowe:

        • samodzielne zdobywanie informacji na temat twórczości poety;
        • dostrzeganie uniwersalnych wartości wpisanych w dzieła literackie;
        • wyszukiwanie, porządkowanie i przetwarzania informacji z różnych źródeł;
        • planowanie i organizowanie własnej pracy;
        • interpretowanie tekstów kultury;
        • rozwijanie zainteresowań i zdolności;
        • redagowanie sprawozdania z własnej pracy;
        • współpraca w grupie;
        • twórcze rozwiązywanie problemów;
        • doskonalenie umiejętności samooceny i oceny innych;
        • prezentacja wykonanego zadania.

         

        Realizatorzy projektu:  uczniowie klasy II gimnazjum

         

        Czas realizacji projektu: 2 miesiące

         

        Zadania dla grupy:

              Waszym zadaniem jest przygotowanie i wystawienie spektaklu „Dziady na wesoło”. W tym celu wykonajcie podane niżej zadania.

        1. Na podstawie słowników wypiszcie cechy trawestacji (przeróbki utworu).
        2. Zapoznajcie się ze scenariuszami znanych parodii lub trawestacji tekstów.  Wybierzcie fragmenty utworu „Dziady ‘’ cz. II i dokonajcie ich przeróbki.
        3. Sprawdźcie poprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną  tekstu oraz zgodność  z formą scenariusza. Nanieście zmiany.
        4. Opracujcie projekty scenografii i kostiumów, a także  wybierzcie  utwory muzyczne                           do wykorzystania podczas inscenizacji.
        5. Przydzielcie  role (aktorzy),  zadbajcie o właściwy ruch sceniczny, opanujcie  pamięciowo tekst, przygotujcie  kostiumy  dla poszczególnych aktorów, oświetlenie, dekorację, nagrajcie odpowiednie utwory  muzyczne.
        6. Wystawcie przedstawienie teatralne.

         

         

        Źródła informacji:

        • biblioteka szkolna i publiczna;
        • nternet.

         

        Terminy konsultacji: co dwa tygodnie.

         

        Czas prezentacji:  20-30 minut.

         

        Sposoby dokumentowania pracy: spostrzeżenia dotyczące realizacji konkretnych zadań uczniowie na bieżąco notują w harmonogramie działań. Nauczyciel nanosi swoje uwagi w harmonogramie prac. Przed przystąpieniem do prezentacji projektu uczniowie piszą i składają u opiekuna projektu sprawozdanie  z realizacji projektu.

         

        ZADANIA DLA GRUPY

              Waszym zadaniem jest przygotowanie i wystawienie spektaklu „Dziady na wesoło”. W tym celu wykonajcie podane niżej zadania.

        1. Na podstawie słowników wypiszcie cechy trawestacji (przeróbki utworu).
        2. Zapoznajcie się ze scenariuszami znanych parodii lub trawestacji tekstów. 
        3. Wybierzcie fragmenty utworu „Dziady ‘’ cz. II i dokonajcie ich przeróbki.
        4. Sprawdźcie poprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną  tekstu oraz zgodność z formą scenariusza. Nanieście zmiany.
        5. Opracujcie projekty scenografii i kostiumów, a także  wybierzcie  utwory muzyczne                           do wykorzystania podczas inscenizacji.
        6. Przydzielcie  role (aktorzy),  zadbajcie o właściwy ruch sceniczny, opanujcie  pamięciowo tekst, przygotujcie  kostiumy  dla poszczególnych aktorów, oświetlenie, dekorację, nagrajcie odpowiednie utwory  muzyczne.
        7. Wystawcie przedstawienie teatralne.

         

        Opracowała: Wiesława Cywińska