Innowacja pedagogiczna w nauczaniu języka angielskiego z wykorzystaniem ogólnopolskiego programu InstaLing

 

 

Znając języki wszędzie czujesz się jak u siebie w domu.

– Edmund de Waal

 

Temat innowacji: Nauka słownictwa w klasach IV – VIII z wykorzystaniem ogólnopolskiego programu InstaLing.

Autor innowacji: mgr Ewelina Zamielska – nauczyciel języka angielskiego

Czas realizacji: rok szkolny 2023/2024

Adresaci: uczniowie klas IV, VI oraz VIII Szkoły Podstawowej im. Zygmunta Krasińskiego w Opinogórze Górnej

Rodzaj innowacji: innowacja metodyczna

Finansowanie: innowacja nie wymaga dodatkowych środków

Link do platformy: Insta.Ling - skuteczna nauka słówek (instaling.pl)

 

Motywacja wprowadzenia innowacji:

We współczesnym świecie niezwykle ważna jest umiejętność sprawnego posługiwania się językami obcymi, w szczególności językiem angielskim, gdyż ten przyjął się jako język międzynarodowy.

W swojej codziennej pracy nauczyciela językowca obserwuję trudności w poprawnym zapisie usłyszanego słownictwa, a także z utrwalaniem poprawnej wymowy nowych słów. Wprowadzenie innowacji wynika z chęci poszerzenia słownika ucznia, urozmaicenia technik zapamiętywania nowego i utrwalenie znanego już słownictwa oraz umożliwienia uczniom zdobycia umiejętności sprawnego posługiwania się językiem angielskim.

Biorąc pod uwagę fakt, że jednym z głównych obszarów zainteresowań młodzieży w dzisiejszym świecie jest komputer, Internet, narzędzia komunikacyjne oraz nowości techniczne, uczniowie będą nabywali umiejętności językowe z wykorzystaniem technologii informacyjnokomunikacyjnych.

Wprowadzając poniższą innowację uczniowie doskonalić będą kompetencje językowe w nowoczesny sposób.

 

Założenia:

Innowacja opiera się na pracy na platformie InstaLing, służącej uczniom w systematycznym zdobywaniu wiedzy, przyswajaniu nowych słów, a co za tym idzie doskonaleniu umiejętności językowych. Podstawowym założeniem programu InstaLing jest zmotywowanie uczniów do krótkiej kilku minutowej, ale systematycznej codziennej pracy. Nauka odbywać będzie się w ciekawej i nienużącej formie quizu, w którym uczeń dopasowuje słówka, litery bądź frazy do zdania wyświetlonego na ekranie. Poziom trudności jest dostosowany indywidualnie do bieżących umiejętności ucznia, dzięki czemu dziecko nie jest ani przytłoczone nadmiarem nowego materiału, ani nie traci czasu na powtórki słówek i zasad, które już zna. Uczeń rozpoczyna pracę z niewielkim zestawem nowych słówek do nauki. Gdy uczeń popełni błąd wyświetlana jest poprawna odpowiedź. Program pozwala również na odsłuchanie wymowy każdego słowa, przygotowanej przez profesjonalnego lektora. Dodatkowo, uwzględnia również więcej niż jedną prawidłową odpowiedź, pozwalając na stosowanie synonimów. Nauczyciel przydziela słówka z przerabianego w szkole materiału, a uczniowie razem z InstaLing powtarzają je w domu. InstaLing wykorzystywany będzie również za zgodą nauczyciela na wybranych lekckach w celu powtórzenia słownictwa do sprawdzianu, przećwiczenia funkcji i środków językowych oraz ogólnego utrwalenia poznanego na lekcji materiału. Pojedyncza sesja trwa od kilku do kilkunastu minut. Zarówno rodzice jak i nauczyciele mają wgląd w raporty z postępów dzieci. Raporty obejmują systematyczność pracy i stopień opanowania materiału. Dostęp do raportów umożliwia rodzicom motywowanie dzieci do systematycznej pracy.

Efektywne zarządzanie czasem, poprzez systematyczną pracę po ok. 5 minut dziennie przez tydzień, zmniejsza nie tylko wysiłek związany z wielogodzinną nauką, ale również przynosi długofalowo znacznie lepsze efekty.

 

CELE GŁÓWNE:

Wsparcie w skutecznej nauce słówek z j. angielskiego.

Promowanie nauki języka angielskiego wśród uczniów.

Rozwijanie umiejętności korzystania z różnych źródeł i narzędzi TIK.

Uatrakcyjnienie procesu nauczania i uczenia się języka angielskiego.

Podnoszenie efektów nauczania.

Doskonalenie jakości pracy szkoły, ucznia i nauczyciela.

 

CELE SZCZEGÓŁOWE:

Uczeń ma bogaty zasób słownictwa.

Uczeń poznaje, utrwala i powtarza słownictwo z danej lekcji w nowoczesny sposób.

Poszerza bierny i czynny zasób słownictwa poprzez różnorodne formy obcowania z językiem angielskim.

Rozwija swoje umiejętności uczenia się.

Przygotowuje się do egzaminu ósmoklasisty.

Dostrzega różnice między graficzną i fonetyczną formą wyrazu.

Ćwiczy poprawną wymowę słów.

Używa telefonu, laptopa, tabaletu do nauki języka obcego.

Ma codzienny kontakt z językiem angielskim.

 

Formy pracy: praca indywidualna

 

Treści nauczania:

Treści nauczania będą zgodne z obowiązującą podstawą programową kształcenia ogólnego.

Uczniowie zdobędą wiedzę i utrwalą słownictwo z następujących tematów:

1) człowiek (np. dane personalne, okresy życia, wygląd zewnętrzny, cechy

charakteru, rzeczy osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i zainteresowania),

2) miejsce zamieszkania (np. dom i jego okolica, pomieszczenia i wyposażenie

domu, prace domowe),

3) edukacja (np. szkoła i jej pomieszczenia, przedmioty nauczania, uczenie się,

przybory szkolne, oceny szkolne, życie szkoły, zajęcia pozalekcyjne),

4) praca (np. popularne zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, wybór zawodu),

5) życie prywatne (np. rodzina, znajomi i przyjaciele, czynności życia codziennego, określanie czasu, formy spędzania czasu wolnego, święta i uroczystości, styl życia, konflikty i problemy),

6) żywienie (np. artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie, nawyki

żywieniowe, lokale gastronomiczne),

7) zakupy i usługi (np. rodzaje sklepów, towary i ich cechy, sprzedawanie i

kupowanie, środki płatnicze, wymiana i zwrot towaru, promocje, korzystanie z usług),

8) podróżowanie i turystyka (np. środki transportu i korzystanie z nich, orientacja w terenie, baza noclegowa, wycieczki, zwiedzanie),

9) kultura (np. dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze, tradycje i zwyczaje, media),

10) sport (np. dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, obiekty sportowe, imprezy

sportowe, uprawianie sportu),

11) zdrowie (np. tryb życia, samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie),

12) nauka i technika (np. odkrycia naukowe, wynalazki, korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych i technologii informacyjno-komunikacyjnych),

13) świat przyrody (np. pogoda, pory roku, rośliny i zwierzęta, krajobraz, zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego),

14) życie społeczne (np. wydarzenia i zjawiska społeczne).

 

Przewidywane efekty:

DLA UCZNIÓW: wzrost pewności siebie oraz satysfakcji z pogłębiania znajomości języka angielskiego. 

DLA SZKOŁY: otrzymanie certyfikatu potwierdzającego uczestnictwo w programie oraz umiejętność korzystania z InstaLing w nauczaniu języków obcych.

 

Ewaluacja:

 

Przeprowadzenie ankiety wśród:

1. uczniów

Uczniowie zostaną zapytani ile sesji tygodniowo zazwyczaj wykonywali, czy zauważyli u siebie pozytywne efekty nauki z InstaLing, czy metoda tej nauki słownictwa jest szybsza i ciekawsza niz tradycyjna, co najbardziej podobało się w pracy z programem.

2. rodziców

Rodzice zostaną zapytani o ocenę efektów nauki z programem, ogólną ocenę oraz czy praca w programem pomogła w procesie nauczania.

3. konkurs

Przeprowadzenie konkursu “Master of Words-Mistrz słowa” w każdej z klas która pracowała z programem i wyłonienie Mistrza Słówek oraz wyróżnienie dla osób, które sukcesywnie korzystały z programu.

 

 

Ewelina Zamielska