2024/2025

• • • 2. Wzmacnianie zdrowia psychicznego wszystkich członków społeczności szkolnej – tworzenie przyjaznego klimatu sprzyjającego poczuciu bezpieczeństwa, dobrej komunikacji i kulturze zachowania w szkole.
    • 3. Kształtowanie i utrwalenie zdrowych, prawidłowych nawyków żywieniowych.
    • 4. Pierwsza pomoc przedmedyczna – nauka i utrwalenie.
    • 5. Kształtowanie i utrwalenie nawyków higienicznych – higiena osobista.
    • 6. Kształtowanie postaw proekologicznych.

• • • • 6. Kształtowanie postaw proekologicznych.

      • SPOTKANIE UCZNIÓW Z PRZEDSTAWICIELEM PUK W CIECHANOWIE

        29 października  2024 roku odbyło się  spotkanie uczniów klas IV-VIII z przedstawicielem PUK-u w Ciechanowie, p.  Karoliną Sekucką.  Prowadząca w bardzo ciekawy i przystępny sposób opowiedziała o zasadach selektywnej zbiórki odpadów oraz o tym czym zajmuje się PUK.

        Każdy z nas ma wpływ na to, by ilość  produkowanych przez nas odpadów i zadbanie środowisko. Od najmłodszych lat powinniśmy uczyć nawyków właściwego segregowania odpadów.

        Wspólnie możemy ograniczać ilość produkowanych odpadów, dzięki informacji ile i jakie odpady generujemy.

        ZASADY SELEKTYWNEJ ZBIÓRKI ODPADÓW KOMUNALNYCH :

        Akcja selektywnego odbioru odpadów komunalnych prowadzona jest na terenie miasta Ciechanów już od wielu lat. Ponadto daje się zauważyć mniejsza ilość odpadów, które trafiają na przepełnione składowiska, oraz oszczędność przy wytwarzaniu nowych produktów z surowców wtórnych.

        SZKŁO-WORKI I POJEMNIKI KOLORU ZIELONEGO:

        co należy wrzucać:

        • szklane butelki po napojach i żywności (w tym butelki po napojach alkoholowych i olejach roślinnych)
        • słoiki
        • szklane opakowania po kosmetykach

        czego nie należy wrzucać:

        • szyb okiennych i samochodowych
        • szkła budowlanego (szyb okiennych, szkła zbrojonego)
        • luster
        • szkła kryształowego
        • ceramiki (porcelany, naczyń typu arco, talerzy, naczyń żaroodpornych, doniczek)
        • żarówek, świetlówek i lamp
        • szklanych opakowań po środkach farmaceutycznych i chemicznych
        • sprzętu AGD

        PAPIER-WORKI I POJEMNIKI KOLORU NIEBIESKIEGO:

        co należy wrzucać:

        • opakowania z papieru i tektury
        • czasopisma
        • gazety
        • ulotki
        • zeszyty
        • koperty
        • kartony
        • worki i torebki papierowe
        • papier szkolny i biurowy
        • kartki
        • papier pakowy

        czego nie należy wrzucać:

        • odpadów higienicznych (np. ręczników papierowych i zużytych chusteczek higienicznych, pieluch jednorazowych)
        • zatłuszczonego papieru
        • kartonów po mleku i napojach
        • kalki maszynowej
        • papieru foliowego i parafinowego
        • powlekanego tworzywami sztucznymi oraz gumą i tekstyliami
        • tapet
        • papierów ściernych
        • opakowań papierowych po chemikaliach, materiałach budowlanych i paszach

        METALE I TWORZYWA SZTUCZNE-POJEMNIKI KOLORU ŻÓŁTEGO

        co należy wrzucać:

        • butelki plastikowe
        • nakrętki, kapsle i zakrętki od słoików
        • plastikowe opakowania
        • opakowania wielomateriałowe (np. kartony po mleku/soku)
        • folię aluminiową
        • aluminiowe puszki po napojach i sokach
        • puszki po żywności
        • metale kolorowe
        • opakowania po środkach czystości
        • opakowania po kosmetykach
        • czysty styropian opakowaniowy po meblach i sprzęcie

        A czego nie należy wrzucać:

        • opakowań i butelek po olejach samochodowych i smarach
        • opakowań po środkach chwasto – i owadobójczych
        • opakowań po medykamentach
        • sprzętu AGD
        • zderzaków samochodowych i elementów tapicerki samochodowej

        BIO- WORKI I POJEMNIKI KOLORU BRĄZOWEGO:co należy wrzucać:

        • skoszoną trawę
        • liście
        • kwiaty
        • gałęzie drzew i krzewów
        • trociny
        • korę drzew
        • odpadki z warzyw i owoców
        • obierki z warzyw i owoców

        czego nie należy wrzucać:

        • roślin porażonych chorobami grzybiczymi, bakteryjnymi i wirusowymi
        • ziemi i kamieni
        • popiołu z węgla kamiennego
        • drewna impregnowanego
        • ryb
        • mięsa
        • kości
        • odchodów zwierząt
        • oleju jadalnego
        • przeterminowanej żywności

        ODPADY ZMIESZANE:

        co należy wrzucać:

        • wszystko, czego nie można wrzucić do pozostałych worków/pojemników, a co nie jest odpadem niebezpiecznym

        czego nie należy wrzucać:

        • przeterminowanych leków i chemikaliów
        • zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego
        • zużytych baterii i akumulatorów
        • mebli i odpadów wielkogabarytowych
        • odpadów budowlanych i rozbiórkowych
        • opon oraz odpadów niekwalifikujących się do odpadów medycznych, powstałych w gospodarstwie domowym w wyniku przyjmowania produktów leczniczych w formie iniekcji i prowadzenia monitoringu poziomu substancji we krwi, w szczególności igieł i strzykawek.

        ODPADY ZBIERANE SELEKTYWNIE:

        Odpady zbierane selektywnie należy zbierać w taki sposób, aby nie były one mokre i zanieczyszczone resztkami żywności, tłuszczami, olejami, farbami. Odpady opakowaniowe z papieru, tworzyw sztucznych i metali oraz odpady opakowaniowe wielomateriałowe należy w miarę możliwości, trwale zgnieść przed ich włożeniem do pojemnika lub worka. 

        BIOODPADY W KOMPOSTOWNIKACH :

        Właściciele nieruchomości zabudowanych budynkami mieszkalnymi jednorodzinnymi mogą kompostować bioodpady w przydomowych kompostownikach.

        DO PRZYDOMOWEGO KOMPOSTOWNIKA NALEŻY WRZUCAĆ:

        • resztki owoców i warzyw
        • resztki roślinne
        • skorupki jaj
        • fusy z kawy i herbaty
        • gałązki z żywopłotów
        • kwiaty
        • liście
        • skoszoną trawę
        • nadziemne części chwastów
        • obierki warzyw i owoców
        • siano i słomę

        do przydomowego kompostownika nie należy wrzucać:

        • mięsnych odpadów kuchennych i kości
        • ryb solonych
        • tłustych odpadków kuchennych
        • zainfekowanych roślin ogrodowych
        • gruzu
        • śmieci z odkurzacza
        • plastiku
        • szkła
        • metalu

        PRZETERMINOWANE LEKARSTWA

        Należy je przekazywać do punktów zbiórki zlokalizowanych na terenie aptek.

        Spotkanie było bardzo ciekawe i pouczające. Dziękujemy p. Karolinie za  edukację w tej bardzo ważnej kwestii. Po spotkaniu uczniowie mieli okazję wyjść przed szkołę i obejrzeć nowy samochód do odbioru odpadów.

        Elżbieta Bońkowska- pedagog szkolny

         

        

        

        

        

        

        

         

         

        „Na ochronie środowiska nasze zdrowie zyska”

        Uczniowie klasy IV b starają się dbać o środowisko naturalne w swoim najbliższym otoczeniu. O swoich ekologicznych pomysłach i działaniach rozmawiali podczas godziny wychowawczej. Pracując w grupach wymieniali się informacjami dotyczącymi przedmiotów, które można ponownie wykorzystać, sposobu pakowania produktów w sklepach. Omawiali pomysły na zmniejszenie rachunków za wodę i światło, układali rymowanki o treści ekologicznej. Uczniowie wykonali także ekologiczne ozdoby bożonarodzeniowe, którymi udekorowali swoją salę.

        Dorota Franckiewicz

        

        

        

        

        

         

         

        Ochrona środowiska

         

        Na godzinie wychowawczej uczniowie kl. VIIIa obejrzeli prezentację multimedialną dotyczącą ochrony środowiska, przygotowaną przez ich koleżankę – Maję Zygnerską. Następnie w parach wykonali rebusy na ten temat.

        Ochrona_Srodowiska_(1).pptx

         

        Beata Kołakowska-Nowacka

         

         

         

        „Ekologiczny ogródek na parapecie”

        Rośliny są dla nas niezbędne. Żywią nas, ogrzewają, dają schronienie, produkują potrzebny do życia tlen, pozwalają odpocząć w swoim cieniu, ozdabiają domy i ulice. Życie bez roślin byłoby niemożliwe.

        Trzecioklasiści zastanawiali się, czego potrzebują rośliny? Co muszą mieć, żeby rosnąć i się rozwijać? Co może im we wzroście przeszkadzać? Przystąpili więc do klasowego projektu badawczego. Najpierw zaplanowali i przygotowali niezbędne materiały potrzebne do projektu. Następnie wysiali nasiona, kiedy już wykiełkowały, uważnie obserwowali  i cierpliwie oczekiwali na efekty swojej pracy, dbając o to, aby rośliny miały odpowiednie warunki do wzrostu.

                                                                                                                                          A. Tomkalska

        

        

        

        

         

         

         

        "Zwierzątka i stworki z plastikowych nakrętek" - zabawy ekologiczne w grupach przedszkolnych

         

        W ramach zajęć plastyczno-ekologicznych dzieci z naszego przedszkola wykonały niezwykłe zwierzątka z plastikowych nakrętek. Z pozoru niepotrzebne odpady zamieniły się w kolorowe żółwie, wesołe motylki, rybki, węże i wiele innych fantazyjnych stworzeń. Mali artyści z ogromnym zaangażowaniem i wyobraźnią tworzyli swoje prace, ucząc się jednocześnie, jak ważne jest ponowne wykorzystywanie materiałów i dbanie o naszą planetę. Zajęcia były nie tylko świetną zabawą, ale również cenną lekcją ekologii. Gotowe prace ozdobiły przedszkolną salę, wzbudzając zachwyt zarówno wśród dzieci, jak i dorosłych.

                                                                                                                                      P. Kacprzak

        

        

        

        

        

        

        15

         

         

         

        Ekologiczny ogródek

        W ramach działań z zakresu promocji zdrowia dzieciaki z klasy IIIB przystąpiły do uprawy owsa. Samodzielnie przygotowały podkład, wysiały i podlewały nasiona. Obserwowały jak rośnie. Gdy na parapecie zazieleniło się dbały o właściwe nasłonecznienie przekręcając roślinki w stronę światła. Zmiany, które zachodziły podczas wzrastania roślin zapisywały w kartach obserwacji. Na koniec uprawy wyciągnęły właściwe wnioski i zabrały swoje ogródki do domu jako wystrój świątecznych stołów.

        A. Ozdarska

         

        

        

        

        

         

         

         

        Rośliny w klasie I b

                

                 Uczniowie klasy I b przez cały rok opiekowali się roślinkami w klasie. Pielęgnowali, podlewali oraz prowadzili obserwacje.

        Wiosną na parapecie klasowym pojawił się ogródek warzywny z posianymi roślinami – marchew, pietruszka, papryka czy rzodkiewka.

        Takie zadanie to świetny sposób na połączenie nauki i zabawy. Uczniowie mogli poznać różne warzywa, nauczyć się o ich potrzebach oraz pielęgnacji, co przekłada się na lepsze zrozumienie świata przyrody i dbałość o środowisko.

         

        W. Kijewska

         

        

        

        

        

        

        

        6

         

         

         

        Razem dla czystej planety! - Sprzątanie świata

         

               Uczniowie klas I-III wzięli udział w ogólnopolskiej akcji „Sprzątanie świata”, angażując się w działania na rzecz ochrony środowiska. Dzieci z wielkim entuzjazmem sprzątały teren wokół szkoły i pobliskie miejsca, ucząc się, jak ważna jest troska o naszą planetę. Dzięki wspólnym wysiłkom pokazujemy, że każdy może mieć wpływ na czyste i zdrowe otoczenie!

         

        Wychowawcy klas I-III

        

        

        

         

         

         

        DBAMY O ROŚLINY

        Uczniowie klasy I a stali się opiekunami roślin. Każde dziecko troszczyło się o swoją roślinkę. Codziennie sprawdzało czy ma ona wystarczającą ilość wody, czy nie brakuje jej światła i czy nie ma żadnych szkodników. Dzieci obserwowały jak rośnie i dzieliły się swoimi spostrzeżeniami. Roślinki odwdzięczyły się za to pięknymi kwiatami, wspaniałym wyglądem i świeżym powietrzem w klasie. Opieka nad roślinami to także świetna zabawa i nauka cierpliwości, a jednocześnie sposób na to, by w klasie było jeszcze przyjemniej i bardziej zielono.

                                                                                   J. Górska

        

        

        

        

        

         

         

         

          EkoReklama 

                   Uczniowie klasy IIa i IIb podczas zajęć stworzyli ekologiczną reklamę, której celem było promowanie postaw przyjaznych środowisku.      

                                                                  W. Grabowska