Laboratoria Przyszłości

        • Rok szkolny 2025/2026

        • W naszej szkole od kilku lat korzystamy z pomocy dydaktycznych, które otrzymaliśmy w ramach programu Laboratoria przyszłości.

          Na zajęciach biologii uczniowie omawiając budowę komórki zwierzęcej korzystali  z jej modelu przestrzennego, co z pewnością ułatwi zapamiętanie szczegółów budowy.

           

           

          Na lekcji matematyki uczniowie wykorzystują zestawy do budowania figur, zakupione w ramach projektu Laboratorium Przyszłości. Uczniowie klasy 6 przy ich użyciu utrwalali własności czworokątów, sprawdzali miary kątów w czworokątach.

                                                                                                Dorota Franckiewicz

           

           

           

          Uczniowie klasy 8 wykorzystali pomoce zakupione w ramach projektu Laboratorium Przyszłości do geometrycznej interpretacji twierdzenia Pitagorasa.

                                                                                                         Dorota Franckiewicz

           

           

           

          Już kolejny rocznik klas siódmych mógł poznawać i utrwalać budowę serca na rozkładanych modelach.

          Klasy siódme  lekcjach biologii omawiały budowę i rolę serca- pompy, która tłoczy krew do naczyń. Szczegółową budowę uczniowie poznawali, a potem utrwalali, na rozkładanym modelu tego narządu, który zawierał wszystkie niezbędne szczegóły. Praktyczne ćwiczenia zawsze na dłużej pozostają w pamięci więc i tym razem z pewnością tak będzie.

                                                                                                                                Elżbieta Grzejda

           

           

           

          Na lekcjach fizyki, podczas omawiania działu Magnetyzm, uczniowie wykonali szereg doświadczeń korzystając z pomocy dydaktycznych „Zrozumiała fizyka- magnetyzm”.

           

          Joanna Zbrzezna

          5

           

           

           

          Podczas realizacji działu „Prąd elektryczny”, uczniowie klas 8 korzystali z walizki eksperymentalnej „Elektryczność i obwody”. Budowali obwody szeregowe i równoległe z wykorzystaniem różnych odbiorników: żarówek, wiatraczków, głośników.

           

          Joanna Zbrzezna

          5