ŚWIATOWY DZIEŃ PRAW DZIECKA

 

Grupa popołudniowa

"Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak. Prawa dziecka przysługują każdemu dziecku. W naszym przedszkolu obchodziliśmy 21 listopada Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka. Tego dnia uwaga wszystkich była kierowana na dzieci i ich prawa. Dzieci miały okazję obejrzeć krótki film edukacyjny dotyczący praw dziecka oraz wspólnie wykonały słoneczko praw dziecka.

Aleksandra Pajewska

 

 

 

przedszkole 3-latki

       Maluszki z oddziału 3 latki „E” również poznały swoje prawa i obowiązki. Oglądały zdjęcia dzieci z różnych kontynentów, rozmawiały na temat swoich praw i obowiązków. Wysłuchały piosenki pt:„Piosenka o Prawach Dzieckach”. Wspólnie z nauczycielem wykonały plakat-„ Prawa dziecka”. Kolorowały obrazki przedstawiające w symboliczny sposób wybrane prawa dziecka, następnie przykleiły je na kolorowe balony, które zawisły na tablicy przed salą.

 

 

przedszkole 3-latki (grupa f)

 

Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka

20 listopada 2020 r.

Wychowawca: Anita Szlaska

Grupa 3-latki, gr. f

 

W dniu 20 listopada maluchy z naszej grupy dowiedziały się, że „prawo” oznacza wszystko to, co mogą zrobić, co im się należy i czego mogą wymagać od innych. Oczywiście muszą też pamiętać, że inni ludzie także mają swoje prawa, które należy szanować. Dowiedziały się także, jakie są ich obowiązki i co należy do ich codziennych czynności.

Przedszkolaki poznały swoje prawa:

• prawo do zadawania pytań

• prawo do proszenia o pomoc i otrzymania pomocy

• prawo do bezpieczeństwa

• prawo do nauki

• prawo do domu i rodziny

• prawo do zabawy

• prawo do pomocy lekarskiej i lekarza

• prawo do odpoczynku

• prawo do miłości

Maluszki zapoznały się z wybranymi przez nauczyciela symbolami praw. Wspólnie omawialiśmy, z czym dany symbol się kojarzy i jakie prawo obrazuje. Następnie z wielkim zaangażowaniem wykonaliśmy pracę plastyczną – dom, w którym zamieszkały prawa dziecka.

W tym dniu dzieci uświadomiły sobie, jak ważne są ich prawa. Mimo że są mali, trzeba je szanować i kochać.

Anita Szlaska

 

 

przedszkole 4-latki

Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka

20 listopada 2020r.

Wychowawca: Wioletta Kijewska

Grupa 4-latki

 

 

1. Wysłuchanie wierszyka K. Datkau-Czerniak „Wszystkie dzieci”.

W sercach dzieci

Radość gości –

Gdy bezpieczne są.

Mają prawo do miłości –

Przecież po to są.

2. Zapoznanie dzieci z ich obowiązkami na podstawie opowiadania E. Stadtmuller „Czy ja jestem gość?”

- Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji.

3. Wykonanie DRZEWKA OBOWIĄZKÓW.

- Wyklejenie drzewa bibułą.

- Pokolorowanie ilustracji z obowiązkami.

- Przyklejenie obowiązków na drzewie.

4. Zabawa przy piosence „Porządki”.

5. Zapoznanie dzieci z ich prawami na podstawie filmu edukacyjnego „Prawa Dziecka”

i bajek.

- Prawo do wychowania w rodzinie – „ Jaś i Małgosia”

- Prawo do nietykalności cielesnej – „ Czerwony Kapturek”

- Prawo do godnych warunków życia – „Brzydkie Kaczątko”

- Prawo do opieki zdrowotnej – „Księżniczka na ziarnku grochu”

- Prawo do wyrażania własnych poglądów – „Kot w butach”

- Prawo do odpoczynku – „Kopciuszek”

6. Wykonanie DRZEWKA Z PRAWAMI.

- Wyklejanie bibułą.

- Kolorowanie ilustracji przedstawiającymi prawa dziecka.

- Naklejanie praw na drzewie.

 

 

 

 

 

przedszkole 5-latki

 

 

Ogolnopolski_Dzien_Praw_Dziecka_5latki.docx

 

 

 

 

 

przedszkole grupa 0a

 

Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka - 20 listopada 2020 r.

Oddział przedszkolny, Grupa „0A”

Wychowawca: Barbara Pawlak

 

          Zajęcia na temat praw dziecka w grupie „0a” rozpoczęliśmy od obejrzenia w Internecie filmu edukacyjnego dla dzieci dotyczącego omawianej tematyki. Po filmie porozmawialiśmy z dziećmi o tym czym są prawa dziecka. Następnie na podstawie obrazków omawialiśmy poszczególne prawa dzieci, zwracając uwagę, że wszystkie dzieci mają takie same prawa. Rozmawialiśmy również o tym, że oprócz praw dzieci mają także obowiązki. Omówiliśmy obowiązki dzieci. Każdy przedszkolak powiedział jakie ma obowiązki w domu i przedszkolu. Na zakończenie przedszkolaki wykonały prace plastyczną – wycięły z kolorowego papieru wielkie serca, pokolorowały obrazki przedstawiające prawa i obowiązki i nakleiły na serca w kolorze żółtym obowiązki, na serca w kolorze różowym prawa.

 

 

przedszkole grupa 0b

,, Nasze prawa i obowiązki ‘’

20 listopada 2020 w grupie sześciolatków przeprowadzono zajęcia na temat praw i obowiązków dzieci .

Zajęcia rozpoczęły się zabawą ruchową z zastosowaniem rymowanki : ,, Każdy człowiek prawa ma : mama , tata , on i ja ‘’. Dzieci poruszając się po sali przy dźwiękach tamburynu rytmicznie wyklaskiwały i powtarzały tekst rymowanki . Obejrzały film - ,, Prawa Dzieci ‘’ . Wysłuchały opowiadania M. Strękowskiej – Zaremby pt. ,, Kluskowanie i odkluskowanie ‘’ czytanego przez nauczyciela , z którego dowiedziały się , że 20 listopada jest Ogólnopolskim Dniem Praw Dziecka i dzieci podobnie jak dorośli mają swoje prawa , ale i obowiązki. Po wysłuchaniu tekstu dzieci wypowiadały się na temat: Co to znaczy , że ktoś ma prawa .

Dzieci kolorowały i oglądały obrazki , podejmowały próby określania i nazywania przedstawionych na nich praw . Pokolorowane ilustracje umieszczały na wykonanych wcześniej barwnych kwiatach .

Oprócz praw dzieci za pomocą ilustracji przedstawiały swoje obowiązki domowe .

 

Wychowawca : M. Materska

 

 

klasa II a

„Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat” 
Janusz Korczak

       20 listopada to dzień szczególny, gdyż obchodzony jest jako Światowy Dzień Praw Dziecka. Z tej okazji odbyły się w klasie II a zajęcia, na których dzieci przypominały sobie, jakie przysługują im prawa.

     W tematykę zajęć wprowadziła uczniów piosenka pt. „Prawa dzieci”. Następnie odbył się pokaz prezentacji dotyczący praw dzieci a wychowawczyni przybliżyła uczniom dokument poświęcony najmłodszym – Konwencję o Prawach Dziecka. Uczniowie dowiedzieli się także, do jakich osób i instytucji mogą się zwrócić o pomoc w przypadku łamania ich praw. Na zakończenie zajęć uczniowie wspólnie zauważyli, że oprócz praw mają również swoje obowiązki.

       Pamiątką z odbytych zajęć były plakaty pt. „Drzewo Praw Dziecka”, na których uczniowie przedstawili najważniejsze ich zdaniem prawa dzieci.

A. Tomkalska

 

 

 

klasa II b

Dzien_Praw_Dziecka.odt

 

 

klasa III a

      W klasie III a w czasie zdalnych zajęć edukacyjnych omówiono prawa dzieci. Uczniowie wspólnie czytali elektroniczną książeczkę o swoich prawach, obejrzeli plakat związany z tą tematyką, a także poznali piękny wiersz Janusza Korczaka „Prawa dziecka”. Postanowili, że zilustrują wszystkie zasady i potwierdzą je odbiciem dłoni na własnoręcznie wykonanym plakacie. Niektórzy z nich zaśpiewali też piosenkę - „Mam swoje prawa”.

      Za wspaniałe zaangażowanie w pracę, dzieci otrzymały elektroniczną wersję planu lekcji z prawami dziecka. Wszystkie działania zostały uwiecznione na krótkim nagraniu filmowym.

Jolanta Górska

 

klasa III b

 

Dzieci też mają swoje prawa!- Lekcja o Konwencji Praw Dziecka w IIIb

W klasie III B przeprowadziłam zajęcia, których tematem były Prawa Dziecka. Celem przeprowadzonych zajęć było poznanie znaczenia terminu – prawo, kształcenia umiejętności wyrażania swoich myśli, poglądów i opinii, zapoznanie z podstawowymi prawami dziecka, zapoznanie uczniów z Konwencją o Prawach Dziecka, kształtowanie postawy sprawiedliwości, troski o drugą osobę jak również jej praw. Celem było także rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych. Metody, którymi posługiwali się uczniowie podczas tych zajęć to przede wszystkim: dyskusja, burza mózgów oraz interpretacja tekstu.

Lekcja rozpoczęła się od krótkiego wprowadzenia do tematu - rozwiązanie zagadki podanej przez nauczyciela: Nie lewa strona. (PRAWA) Człowiek, lecz nie dorosły. (DZIECKO). Następnie przeczytałam dzieciom wiersz „Prawa dziecka” M. Brykczyńskiego na podstawie którego przeprowadziliśmy dyskusję i próbowaliśmy wspólnie odpowiedzieć sobie na pytania: Co to są prawa? Czy dzieciom potrzebne są prawa? Jakie prawa mają dzieci? Które prawo jest według was najważniejsze? Następnie dzieci miały za zadanie przygotować rysunki-plakaty na temat „Do czego mam prawo jako dziecko?”. Ze względu na formę zdalną prowadzenia zajęć każde dziecko pracowało indywidualnie. Podałam dzieciom hasła związane z prawami dziecka, a zadaniem uczniów było przedstawienie tych haseł na plakatach ilustrując sytuacje przestrzegania lub też łamania tych praw przez dorosłych. Następnie dzieci indywidualnie prezentowały swoje prace pokazując je pozostałym uczniom i opowiadając o tym, jakie prawo plakat przedstawia.

Kolejnym ważnym etapem lekcji było odczytywanie listów dzieci z różnych stron świata i próba odpowiedzi na postawione przez nauczyciela pytania do każdego z nich. Historie te były przyczynkiem do ogólnej rozmowy podczas lekcji online o prawach dzieci na całym świecie i pokazania uczniom, że prawa to nie tylko materia zarezerwowana dla dorosłych, ale także dla dzieci, a ich postrzeganie i przestrzeganie może różnie wyglądać w różnych kulturach i środowiskach. Uczniowie wskazywali, które prawa były łamane i odnosili sytuacje z życia dzieci piszących listy do swoich osobistych doświadczeń. Konkretne przykłady pokazały uczniom, co oznaczają prawa dziecka w praktyce i dlaczego ich przestrzeganie jest tak ważne.

Poniżej treść omawianych listów:

List z Japonii
Moja mama nie pracuje, wychowuje młodszą siostrę. Codziennie, gdy wracają ze spaceru, wyjmują z naszej skrzynki pocztowej listy. Wczoraj przyszły dwa listy i po obiedzie mama dała zaklejony list tacie i drugi mnie mówiąc, że to od mojej koleżanki. List był otwarty.

Czy mama miała prawo czytać list zaadresowany do mnie?

List z Holandii
Drodzy koledzy! Mam ciemny kolor skóry. Byłem wczoraj u lekarza, w poczekalni była też inna mam z białym dzieckiem. Pani doktor spojrzała na mnie i - chociaż byłem pierwszy - kazała mi czekać. Najpierw zbadała białe dziecko.

Czy zostałem dobrze potraktowany? Było mi przykro.

List z Kanady
Mam na imię Mary i jestem smutna, bo bardzo szybko się męczę. Na lekcjach wychowania fizycznego nikt nie chce ćwiczyć ze mną w parze, bo przez moje wolne tempo przegrywa. Zawsze czekam, żeby ktoś wybrał mnie do swojej drużyny, ale nikt nie chce.

Co mam zrobić? Czy koleżanki i koledzy muszą mnie tak traktować?

List z Rosji
Nazywam się Masza. Mam dwie siostry i trzech braci. Mieszkamy w niewielkim mieszkaniu, nie mam więc swojego miejsca do odrabiania lekcji i zabawy. Często jestem nieprzygotowana do lekcji, bo młodsze rodzeństwo mi przeszkadzało.

Co możecie mi poradzić?

List z Polski
Koleżanki i koledzy! Chodzę do trzeciej klasy. Wczoraj chciałem opowiedzieć naszej pani i kolegom z klasy, jakie mam świetne pomysły na wycieczkę. Jednak pani nie chciała mnie wysłuchać, a jeden kolega powiedział, że ja nigdy nie mam dobrych pomysłów.

Poczułem się bardzo źle. Dlaczego tak mnie potraktowano?

List z Indii
Dzień dobry! Jestem Amelia. Mam 7 lat. Jakiś czas temu moi ubodzy rodzice oddali mnie pewnej bogatej rodzinie z miasta. Pracuję u nich od rana do wieczora - sprzątam, piorę, pilnuję dziecka, pomagam gotować, przynoszę wodę. Często jestem głodna, bo gdy zrobię coś nie na czas, nie dostaję posiłku. Bardzo tęsknię za rodzicami.

Czy rodzice mieli prawo wysłać mnie do pracy?

Bożena Groszek

 

 

klasa IV a

 

Mam prawo do…

 

       W związku z Ogólnopolskim Dniem Praw Dziecka, przypadającym 20 listopada, uczniowie klasy IV a na godzinie wychowawczej wzięli udział w lekcji poświęconej prawom dzieci. Uczniowie poznali temat i cel zajęć, podczas których rozmawiali o prawach zapisanych w Konwencji Praw Dziecka. Dowiedzieli się także, do jakich osób i instytucji mogą się zwrócić o pomoc w przypadku łamania ich praw.

       Zadaniem dzieci było samodzielne wykonanie pracy ukazującej prawa dzieci. Można było wykonać plakat przedstawiający wybrane prawo, zaprojektować sztandar dziecięcy lub zredagować krótki wiersz o prawach dziecka. Ciekawych pomysłów nie zabrakło.

 

„Prawa Dziecka”

Bartosz Chilarzewski

 

 

Proszę Państwa, wielka sprawa!

Święto mają dzieci prawa.

Praw jest chyba ze dwadzieścia.

Trudno wszystkie je spamiętać.

Lecz są ważne dla każdego i małego i dużego.

 

Każde dziecko prawa ma, każde dziecko

prawa zna. Mamy prawo: być,

mamy prawo żyć. Kochać lubić i szanować,

czuć się wolnym i niczego nie żałować.

 

Wszystkie prawa ważne są,

więc Dzieciaki uśmiechnięte,

pamiętajcie o tym święcie.

Bo dwudziesty listopada,

To naprawdę ważna sprawa.

 

Obowiązki także mamy,

więc rodzicom pomagamy:

wynieść śmieci, poodkurzać,

posłać łóżko - sprawa duża!

 

Każdy teraz zapamięta:

PRAWA DZIECKA- ważne święta!!!

 

 

„O prawach dziecka”

Franciszek Kołakowski

 

Wszystkie dzieci mają prawa

i to jest poważna sprawa.

Niech dorosły stoi na ich straży,

a nikomu nic złego się nie przydarzy.

Mamy listę praw do życia

bez przemocy i bez bicia.

Proszę, szanuj mnie małego, a urosnę na wielkiego.

 

 

„Prawo Dzieci’’

ŁUKASZ LUBIŃSKI

 

Choć jestem jeszcze mały,

mam dopiero 10 lat,

to już mogę poznawać cały świat…

Mogę mieszkać z mamą i tatą.

I nikt nie zabroni mi na to.

Mogę wypowiadać się na różne tematy,

Bo jestem fajny i „kumaty.’’

A gdy coś zrobię źle, to mama mnie nie karci,

Tylko mówi: „Synku, popraw się”.

 

 

„Dziecięce prawa”

Maja Zygnerska

 

Hej, Dzieciaki, dziś jest święto!

Mamy prawo, daję słowo, do dobrego jak i złego.

Mówić prawdę, co myślimy, pytać o to co niejasne.

Chcemy kochać, być kochanym, wsparcie mieć w rodzicach zawsze.

Więc najkrócej moi mili, bierzcie przykład z nas kochani,

bo coś z dziecka jest w nas każdym.

 

 

 

klasa IVb

       Uczniowie klasy IV b uczestniczyli w lekcji wychowawczej poświęconej prawom dzieci. Zapoznali się z podstawowymi prawami dziecka i obowiązującymi dokumentami gwarantującymi te prawa - Konwencja Praw Dziecka. Wysłuchali tekstu piosenki ,,Prawa dziecka” Małej Orkiestry Dni Naszych https://www.youtube.com/watch?v=SJgGFpxh6kY, jak również odczytali wiersz Marcina Brykczyńskiego            „O prawach dzieci”.

          Podczas rozmowy uczniowie wymieniali najważniejsze prawa dziecka pojawiające się w piosence i wierszu, omówili niektóre z nich w celu lepszego zrozumienia. Wskazywały również przykłady łamania praw (w szczególności prawa do bezpłatnej nauki w krajach słabiej rozwiniętych). Następnie na kolorowych kartkach, odrysowały swoje dłonie i napisały na nich zdanie: „Mam prawo do...” (wpisywały prawa, które wydały im się najważniejsze).

         Uczniowie mogli również wykonać dodatkowe zadania związane z wybranymi prawami. Pomysłów było dużo.

Zapraszamy do obejrzenia prac.

Mariola Chojnowska

 

 

klasa Va

           Uczniowie klasy 5, 20 listopada na lekcji z wychowawcą, obejrzeli prezentację, na której zostały opisane „na poważnie” i w sposób humorystyczny prawa dziecka. Szeroko dyskutowali podczas zajęć na temat swoich praw, jakie im przysługują, a także w jaki sposób bywają „na własnym podwórku” i na świecie łamane. Oprócz praw, jakie posiadają, omówili również swoje obowiązki, ponieważ, jak sami stwierdzili, mieć prawa, to i mieć obowiązki. Na koniec podsumowali lekcję stwierdzeniem, że ich prawa są przestrzegane, a obowiązkom starają się sprostać.

Agnieszka Młodzianowska

Dzien_Praw_Dziecka.ppsx

 

   klasa VIa

        20 listopada obchodzimy Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka. Z tej okazji uczniowie klasy VI a na godzinie wychowawczej przeprowadzonej online na platformie Theams obejrzeli prezentację przedstawiającą postać Janusza Korczaka – prekursora walki o prawa dzieci. Uczniowie analizując wiersze dyskutowali o prawach, prezentowali wykonane przez siebie „drzewka szczęścia”, których liście symbolizowały i opisywały poszczególne prawa młodych ludzi.

D. Franckiewicz

 

 

klasa VI b

 

W klasie VI b na godzinie wychowawczej 20 listopada uczniowie przypomnieli sobie swoje prawa, oglądając prezentację na powyższy temat. Następnie dzieci dyskutowały na temat tego kim jest dziecko i po co dorosłym dzieci, w jaki sposób dzieci mogą opiekować się rodzicami na starość, czy dzieci lubią być dziećmi oraz co dorośli powinni robić, żeby dzieci miały szczęśliwe dzieciństwo. Uczniowie także zaprezentowali wiersze na temat praw dziecka oraz uczestniczyli w interaktywnym quizie o prawach dziecka na platformie wordwall.

Niech się wreszcie każdy dowie
I rozpowie w świecie całym,
Że dziecko to także człowiek,
Tyle, że jeszcze mały.
Dlatego ludzie uczeni,
Którym za to należą się brawa,
Chcąc wielu dzieci los zmienić,
Spisali dla nich
mądre prawa.
Więc je na co dzień i od święta,
Spróbujcie dobrze zapamiętać.
Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,
A szczególnie do robienia czegoś niedobrego.
Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi
I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.
Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić wyzywać,
I każdego mogę na ratunek wzywać.
Jeśli mama albo tata, już nie mieszka z nami,
Nikt nie może mi zabraniać spotkać ich czasami.
Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.
Mogę żądać aby każdy uznał moje prawa
A gdy różnią się od innych, to jest moja sprawa.
Tak się tu w wierszu poukładały,
Prawa dla dzieci na całym świecie,
Byście w potrzebie z nich korzystały
Najlepiej jak umiecie.

Anna Szymańska

 

 

klasa VII a

PRAWA_DZIECKA.ppsx

 

klasa VII b

               Jestem nie po to, aby mnie kochali i podziwiali, ale po to, abym ja działał i kochał. Nie obowiązkiem otoczenia pomagać mnie, ale ja mam obowiązek troszczenia się o świat, o człowieka”.

Janusz Korczak

      To już kolejny rok, w którym obchodzimy ten dzień. W klasie VII b na godzinie wychowawczej 18 listopada uczniowie przypomnieli sobie swoje prawa, oglądając prezentację na ten temat. Przeczytali również wiersz Janusza Korczaka – wybitnego pedagoga okresu międzywojnia i wojny, który zginął wraz z dziećmi z żydowskiego sierocińca w obozie koncentracyjnym w Treblince i który do końca życia przestrzegał praw dziecka. Na zakończenie uczniowie zaprezentowali swoje wiersze na ten temat.

 

PRAWA DZIECKA

Dziecko ma nie tylko obowiązki i listę spraw!
Dziecko ma także dekalog swoich praw.

Każdy dorosły powinien wiedzieć,
że dziecko ma prawo do prywatności
Nie powinieneś oglądać lub czytać jego własności

Ma też do nauki prawo
Mimo że czasami do książek nie zagląda żwawo

Najważniejsze to prawo do wychowania w rodzinie
By mogło czuć się bezpiecznie o każdej godzinie!

Prawo do rozrywki i kultury dla dziecka jest znaczące
By dzieciństwo miał wspaniałe i doświadczające

A gdy zachoruje ma prawo do opieki
By dbano o jego zdrowie, nie licząc na czeki!

Swoboda wyznania także do praw się zalicza
Może też mieć inny światopogląd inaczej widzieć świata oblicza.

Trzeba je także chronić przed złym traktowaniem.
Nie jest powiedziane, że dziecko ma być nagradzane laniem!

Do praw się zalicza też prawo równości.
Nie ważne ile ma pieniędzy tak samo jest człowiekiem z krwi i kości.

Ostatnie prawo, prawo do adopcji
By do dalszego startu dziecko miało wiele opcji !

Mateusz Popielarski

 

ODEZWA DO DZIECI

Do dzieci na całym świecie!

Zapewne już dobrze wiecie,

Ze mamy już swoje prawa!

Ustawa to nie zabawa.

 

Nieważne jest pochodzenie,

Wiek, kolor skóry i wierzenie,

Mamy prawo do życia w rodzinie,

Tej prawdziwej, nie takiej jak w kinie.

 

Możemy w szkole się uczyć,

Nie damy się wykluczyć,

Mamy prawo do czasu wolnego,

Stop przemocy! Nie wolno tego!

 

Nie wolno nas przezywać,

Obrażać i brzydko nazywać,

Nawet dzisiaj dzieci pracują,

A dorośli to wykorzystują.

Mamy prawo mówić, co czujemy,

Chyba, że sami tego nie chcemy.

Dziś trzeba nas szanować.

I również poważnie traktować

Łukasz Wiśniewski

 

Kliknij, a zostaniesz przeniesiony/a na stronę:

Samorząd Uczniowski

 

Szkolne Koło Wolontariatu